【摘要】第一篇:大氣壓強教學設計 《大氣壓強》教學設計 青州市何官初級中學 張振輝電話:3571040 三、《大氣壓強》教學設計 一、教材分析 《大氣壓強》是人教版九年級物理課本第十四章《壓強和浮...
2025-10-08 15:25
【摘要】第一篇:《大氣壓強》教學反思 《大氣壓強》教學反思 大氣壓強這節(jié)課我準備了很久,首先是準備實驗,我總想做一個應用了大氣壓的實驗,讓學生一目了然,又出乎學生的意料,來引起學生的課堂注意力。所以我一上...
2025-10-19 23:09
【摘要】第一篇:大氣壓強的教學設計與反思 教學設計與反思 【教學目標】1.知識與技能 (1)知道大氣壓強的存在,知道托里拆利實驗的原理、過程和結(jié)論; (2)了解大氣壓強產(chǎn)生的原因;(3)知道大氣壓強與...
2025-10-20 01:50
【摘要】第一篇:大氣壓強教學設計 大氣壓強教學設計 周家莊中學李淑芹 (一)課題 大氣的壓強 (二)課時 一課時 (三)教學目標 1、知道大氣壓強產(chǎn)生的原因,了解大氣壓強存在的實例。 2、知...
2025-10-20 03:28
【摘要】正文:大氣壓強教學設計 大氣壓強教學設計 大氣壓強教學設計1 一、教材分析 教材首先通過與液體的類比,引出大氣壓強的課題。由于氣體的特殊存在形式—看不見、摸不著,所以大氣壓強對初中學生來說是比...
2025-10-20 02:57
【摘要】......《大氣壓強》培優(yōu)練習題1、在海拔3000m以上的高原地區(qū),汽車發(fā)動機的冷卻水容易沸騰,是因為高原地區(qū)氣壓_______1標準大氣壓,水的沸點__________100℃。而人在該地區(qū)吸氣困難,與在平原相比,吸氣時肺的容積要
2025-03-25 00:24
【摘要】大氣壓強練習題一、填空題年5月8日,德國馬德堡市市長奧托·格里克,把兩個直徑30多厘米的空心半銅球緊貼在一起,用抽氣機抽出球內(nèi)的空氣,然后用兩隊馬向相反方向拉兩個半球,16匹馬拼命地拉,這是由于造成的,該實驗叫做實驗。,用一根長約1米、一端開口的玻璃管,充滿水銀后
2024-11-23 12:44
【摘要】中小學1對1課外輔導專家龍文教育學科教師輔導講義學員姓名:教師:李淑楠課題大氣壓強運用的相關問題授課時間:2010年3月6日教學目標大氣壓強的理解大氣壓強的應用重點、難點大氣壓強的應用
2025-06-10 00:02
【摘要】第九章第3節(jié)大氣壓強1復習提問:請回顧液體壓強的特點。我們生活在大氣層的底部,那大氣有沒有向各個方向的壓強呢?如果有,你認為大氣的壓強有什么特點呢?你能舉出一些實驗或?qū)嵗?,證明你的觀點嗎?2實驗一1.將硬塑料片平放在平口塑料杯口,用手按住,并倒置過來,放手后看到什么現(xiàn)象?現(xiàn)象:硬塑料片落下分析:如果大氣
2025-08-05 03:47
【摘要】第14章壓強和浮力大氣壓強一、大氣壓(AtmospherePressure)的存在馬德堡半球?qū)嶒灠鼑厍虻目諝鈱咏写髿鈱?,我們生活在大氣層的底層。大氣層中存在著壓強。一、大氣?AtmospherePressure)的存在二、大氣壓的測量托里拆利實驗標準大氣壓為:P0=×105Pa
2024-11-26 17:19
【摘要】大氣壓與人類生活大氣壓與大氣的密度直接相關隨著高度的增加,空氣稀薄,氣壓減小同一高度的地方,氣壓是否就相同?大氣壓的數(shù)值通常是不斷變化的。會隨海拔高度、時間、天氣等因素的變化而發(fā)生變化。海拔高度升高氣壓下降;冬天一般比夏天氣壓要高;早晨比中午要高;晴天一般高壓;陰雨天一般低壓。大氣壓的值是固定不變的嗎?高氣壓區(qū)
2024-12-01 01:08
【摘要】空瓶吞蛋魔術揭秘和靜縣第二中學劉萍飲料是怎樣進入口中的?吸鉤為什么會吸在墻上?生活在水中的魚受到水的壓強,如果把籠罩著地球的大氣層比作浩瀚的海洋,我們就生活在大氣海洋的底部,大氣是否對我們也產(chǎn)生壓強?(2)如果在杯里注滿水后用紙片將開口封住,迅速將裝置倒置
2024-11-24 16:48