【摘要】《貞觀之治》教學設計 《貞觀之治》教學設計1一、教學目標 1、知識與技能：了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實。引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養(yǎng)學生綜合分析...
2024-12-06 01:09
【摘要】第二課唐太宗與貞觀之治⊙新課程標準1、知道“貞觀之治”出現的原因和表現2、評價唐太宗⊙重點與難點重點：“貞觀之治”的內容難點：唐太宗的用人和納諫與“貞觀之治”的關系⊙解析與點撥例1閱讀下列材料上（唐太宗）與群臣論盜，或（有人）請重法禁之。上哂（諷刺）之曰：“民之所以盜者，由賦繁役
2024-12-03 07:23
【摘要】第22課盛世危機課前提問1、你能簡單概述鄭和下西洋的概況嗎？2、什么是清朝的閉關政策？3、用自己的話說說清朝閉關政策的歷史影響伏爾泰說：舉世最優(yōu)美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國家是_______這里是指中國哪一個歷史時期？其中哪個階段最典型？理解康乾盛世：一、明清經濟發(fā)展中國
2024-12-08 07:20
【摘要】中華書局七下第2課“貞觀之治”測試題一、單項選擇（每小題3分，共54分）1．“成由儉，敗由奢”，大到國家，小到家庭莫不如此。大力提倡節(jié)儉，成就“貞觀之治”盛世局面的皇帝是（）A．漢武帝B．唐太宗C．唐玄宗D．康熙帝2．“文景之治”、“
2024-11-28 04:34
【摘要】一教學目標(一)知識教學點唐朝的建立和統(tǒng)一；唐太宗吸取隋亡教訓，任用賢良，虛懷納諫，推行三省六部制，發(fā)展科舉制，輕徭薄賦；“貞觀之治”；武則天的統(tǒng)治；“開元盛世”。(二)能力訓練點1．引導學生思考“為什么說唐太宗是一位杰出的政治家?”，從而培養(yǎng)他們正確評價歷史人物的能力。2．引導學生找出秦亡漢興、隋亡唐興的異同之處，并分析亡興之間起主要作用
2024-12-07 22:21
【摘要】（一）教學目標通過本課學習，使學生了解或掌握唐朝的建立和統(tǒng)一。唐太宗吸取隋亡的教訓，任用賢良，虛懷納諫，推行三省六部制，發(fā)展科舉制，輕徭薄賦，"貞觀之治"。武則天的統(tǒng)治。"開元盛世"。通過引導學生思考和探究"貞觀之治局面形成的原因"，培養(yǎng)學生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導學生找出
2024-12-07 22:24
【摘要】七年級歷史（下）教案教學單元第六單元、開放與革新的隋唐時代課時計劃：1課題第24課、從貞觀之治到開元盛世教學內容“貞觀之治”、經濟發(fā)展與“開元盛世”教學目標知識與能力：唐朝的建立和統(tǒng)一；唐太宗吸取隋亡教訓，任用賢良，虛懷納諫，推行三省六部制，發(fā)展科舉制，輕徭薄賦；“貞觀之治”；武則天的統(tǒng)治；“
【摘要】第2課唐太宗與貞觀之治下一頁唐太宗與貞觀之治唐朝的建立唐太宗的用人和納諫貞觀新政課堂練習退出唐朝的建立隋煬帝的暴政隋末農民大起義李淵建唐返回暴君隋煬帝大興土木役民無度三征高麗民怨沸騰奢侈腐敗荒淫無度驍果兵變身死江都
2024-11-07 02:57
【摘要】人教版七年級歷史下冊《貞觀之治》教案 《貞觀之治》教案 【教學目標】 通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎...
2024-12-06 03:49
【摘要】岳麓版七下教案第2課貞觀之治[課標內容]列舉“貞觀之治”的主要內容，評價唐太宗。[教學目標]一、知識與能力唐太宗與玄武門之變，輕徭薄賦、知人善任，重視納諫；加強中央權力，完善科舉制度；貞觀之治。①通過分析唐太宗的執(zhí)政措施和政績，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。②引導學生分
2024-12-02 15:38
【摘要】第14課第14課貞觀之治與開元盛世(1)貞觀之治：貞觀之治的主要內容【B】(2)開元盛世：“開元盛世”是唐朝鼎盛的時期1、體察民情貞觀之治疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養(yǎng)生息2、廣招賢才，知人善任3、居安思危,虛心納諫
2024-11-18 13:24
【摘要】第14課貞觀之治與開元盛世一、貞觀之治唐太宗李世民1、貞觀之治產生的原因（1）隋亡的教訓（2）唐太宗的豐富的閱歷2、貞觀之治的內容（唐太宗的治國之道）①寬政安民、輕徭薄賦②知人善任、虛心納諫③開明平等、民族交融（文成公主入藏）2、評價：政治清明，經濟發(fā)展，社會安定，
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