人教版九年第16課殖民地人民的抗?fàn)巜ord示范教案(完整版)
【正文】 外結(jié)合的歷史學(xué)習(xí)方法。 教師 指導(dǎo)學(xué)生讀圖《印度民族大起義形勢(shì)》，并指明起義失敗的原因。 由此導(dǎo)入新 課。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析和評(píng)價(jià)歷史人物的能 力。 過程 方法 通過學(xué)生對(duì)教材有關(guān)插圖和歷史材料的探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察和從歷史資料中獲取歷史信息、分析問題的方法和能力。 2 方案二 ：教師設(shè)計(jì)一次簡短情境活動(dòng)，如強(qiáng)制學(xué)生做一些 非常不滿的事情，讓其有憤恨、不滿、甚至反抗情緒。 3印度民族大起義的影響： 教師引導(dǎo)學(xué)生分析印度民族大起義的 回憶上節(jié)課內(nèi)容。 培養(yǎng)表達(dá)能力、讀圖能力及對(duì)歷史學(xué)科的興趣。完成“動(dòng)腦筋”，再次突出玻利瓦爾的 功績。 培養(yǎng)歸納能力 認(rèn)識(shí)杰出歷史人物在歷史發(fā)展過程中的主要作用。 培養(yǎng)分析、比較能力。 四、課堂小結(jié) ：教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行 歸納總結(jié)：通過學(xué)習(xí)印度民族大起義和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了兩位 民族英雄：章西女王和玻利瓦爾。 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)
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