人教版九年第16課殖民地人民的抗爭word示范教案(完整版)
【正文】 外結合的歷史學習方法。 教師 指導學生讀圖《印度民族大起義形勢》，并指明起義失敗的原因。 由此導入新 課。初步學會運用辯證的觀點分析和評價歷史人物的能 力。 過程 方法 通過學生對教材有關插圖和歷史材料的探究學習，培養(yǎng)學生注意觀察和從歷史資料中獲取歷史信息、分析問題的方法和能力。 2 方案二 ：教師設計一次簡短情境活動，如強制學生做一些 非常不滿的事情，讓其有憤恨、不滿、甚至反抗情緒。 3印度民族大起義的影響： 教師引導學生分析印度民族大起義的 回憶上節(jié)課內(nèi)容。 培養(yǎng)表達能力、讀圖能力及對歷史學科的興趣。完成“動腦筋”，再次突出玻利瓦爾的 功績。 培養(yǎng)歸納能力 認識杰出歷史人物在歷史發(fā)展過程中的主要作用。 培養(yǎng)分析、比較能力。 四、課堂小結 ：教師在學生發(fā)言的基礎上進行 歸納總結：通過學習印度民族大起義和拉丁美洲的獨立運動，我們認識了兩位 民族英雄：章西女王和玻利瓦爾。 教 學 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1