人教版小學音樂六下街頭少年教案(完整版)
【正文】 仿著士兵的樣子行進，十分認真，顯得非?？蓯?，但又有些滑稽。生于巴黎的一個音樂家庭，是一位具有較高藝術(shù)思想和較廣藝術(shù)眼界的作曲家。 街頭少年 教師姓名：戴瑞英 執(zhí)教學校：云浮市第一小學 （一） 教學目標 （ 1） 情感目標：通過欣賞童聲合唱《街頭少年》，感受歌曲進行曲的風格，體驗富有兒童情趣、天真可愛的音樂形象。其代表作品有歌劇《卡門》、《采珠人》、戲劇配樂《阿萊城姑娘》等。《街頭少年》就是這群孩子跟在后面行進時唱的歌。 （ 2） 六年級是小學的高年級，有一定的音樂基礎(chǔ)知識，對音樂有一定的感受力、理解力。 （ 2） 交流分享 —— 引導學生根據(jù)自己課前已獲取的相關(guān)知識對課本內(nèi)容進行補充回答。 并出示課件。 （ 3）分析主題 A—— 讓學生再次聆聽歌曲，引導學生理解調(diào)性的變化，在歌曲中共出現(xiàn)了幾次？起到什么作用？ （ 4）跟著老師的琴聲學唱主題 B。） 創(chuàng)造與表現(xiàn) （ 1）引導學生進行模仿。） (3) 學生互評 課堂小結(jié) （ 1）學生回顧、總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。教師在教學中能充分挖掘教材內(nèi)容及網(wǎng)絡(luò)資源來提高學生的主動參與意識和探索的學習態(tài)度 。從聽覺和視覺切入，讓學生積極主動地、全身心參與到音樂活動中 。本課的設(shè)計對學生的素質(zhì)要求較高，如果面對沒有基礎(chǔ)的學生是很難完成整個教學過程的，或者會造成這堂課冷場。知識點和相關(guān)的文化
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