五年級(jí)語文教案——冬陽童年駱駝隊(duì)教學(xué)1(完整版)
【正文】 ，長脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。（從想替駱駝剪毛片斷中體會(huì)作者敘述的真實(shí)，描寫的逼真） 夏天見不到駱駝感到奇怪 課件出示： 夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽： 夏天它們到哪兒去 誰 駱駝呀！ 媽媽回答不上來了，她說： 總是問，總是問，你這孩子?。◤淖穯栺橊勅ヌ幤瑪囿w會(huì)作者好奇心和對(duì)駱駝的喜愛，之中穿插對(duì)一些語句的感情朗讀） *分角色朗讀 *思考：課文中我問媽媽駱駝夏天到哪里去，媽媽也回答不出來。童年 1．齊讀課文最后兩段 2．你讀懂了什么從什么地方體會(huì)到的 7 3．引導(dǎo)學(xué)生理解童年一去不還和童年重臨于我的心頭（童年一去不還是因?yàn)橄奶爝^去 ，秋天過去，冬天來了，說明時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼我已長大，不再是童年了；童年重臨我的心頭，這個(gè)童年是指童年時(shí)那段有趣、難忘的生活，是因?yàn)楫?dāng)我又看到冬陽下的駱駝隊(duì)時(shí)，觸景生情，不禁想起兒時(shí)的那段難忘的生活） （六）拓展延伸──說童年 童年是美好的，光陰是寶貴的，這正是這篇課文要向我們?cè)V說的。不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎一定是拉駱駝的人類，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。有感情朗讀。作者回憶了童
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