五年級語文教案——滴水穿石的啟示教學(完整版)
【正文】 C、齊讀 為什么柴進說你可別小瞧了他 出示：洪教頭向柴進問道：大官人柴進說： ......東京八十萬禁軍教頭。 同桌互相說說 把一篇課文概括成一句話，這是一種很好的學習方法。（音樂漸響再漸弱） 聽了這么多事例，你 有感觸嗎現在，你最想說的話是什么 4 四、學習第四自然段。大家看，這是誰我們學過寫他的文章《月光曲》。其實，從古到今，具有這種精神的人還有很多。第三節(jié)最后一段話就說得非常清楚，我們一起讀?？纯?，課文哪一部分是寫滴水穿石這件事的 二、學習第一二自然段。 我們已經通讀了課文，誰來說說，你對滴水穿石這四個字是怎樣理解的 課文的作者在觀賞了安徽廣德太極洞內這樣一塊石頭后，欣然提筆，把它寫了下來。但在作者眼里，他僅僅是一種自然現象嗎它還是一種精神，一種人生中不可或缺的精神。） 3 作者看到太極洞內滴水穿石的情景，于是聯(lián)想到了這三位名人。 （課件出示貝多芬頭像及《命運交響曲》背景音樂）老師也去搜集了資料。他的曲子在世界樂壇掀起狂瀾，他的作品成為人類音樂寶庫中光芒萬丈的珍品。 5 原因，林沖棒打洪教頭，（結果）。 A、指名讀 B、男女生分角色讀 C、采訪：洪教頭、柴進分別是怎樣想的 D、從八十萬
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