【摘要】1 ?語文天地七?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)日積月累。 2、圍繞紀(jì)念日開展實(shí)踐活動(dòng)。 3、學(xué)習(xí)開卷有益中的兩篇文章。 4、學(xué)習(xí)金鑰匙,完成習(xí)作。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)習(xí)開卷有益中的兩...
2024-09-23 04:48
【摘要】1 ?語文天地四?教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)摘錄筆記,積累帶手的成語。 2、實(shí)踐初顯身手,閱讀〈〈手指〉〉,體會(huì)手指的用途。 3、習(xí)作。 教學(xué)重點(diǎn): 通過積累,了解更多關(guān)于手的知...
2024-09-23 04:32
【摘要】第一篇:禮物語文天地教學(xué)設(shè)計(jì) 第九單元禮物語文天地教案 教學(xué)要求 1.結(jié)合《千里送鵝毛》故事進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。2.初顯身手,設(shè)計(jì)一份禮物。 3.筆下生花,寫一寫自己設(shè)計(jì)禮物的過程和心情或接受禮...
2024-10-13 19:46
【摘要】1 《語文天地四》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本單元安排了一篇神話故事,寫了九色鹿冒著生命危險(xiǎn)搶救一 個(gè)落水者,卻被落水者出賣,最后忘恩負(fù)義受到懲罰的故事,贊揚(yáng) 了九色鹿救助別人不求回報(bào)的優(yōu)秀品...
2025-08-06 15:55
【摘要】第一篇:《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)之二-教學(xué)教案 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生通過讀句子,發(fā)現(xiàn)相同的意思,可以用不同的句式表達(dá)。 2、區(qū)別四組同音形近字,認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,讀句子,積累比喻句。 3、積累名言...
2024-09-23 03:43
【摘要】 小學(xué)語文六年級(jí)教案——《牛郎織女(二)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)要求: 正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。 學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。會(huì)用有關(guān)詞語造句。 ...
2024-10-06 19:05
【摘要】 小學(xué)語文六年級(jí)教案——?荔枝?教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教材分析: ?荔枝?一文以荔枝為線索貫穿全文,贊揚(yáng)了母親的偉大,同時(shí)也表達(dá)了作者念念不忘母親的恩情。本文描寫十分細(xì)膩感人,如寫母親...
2024-09-30 17:55
【摘要】 小學(xué)語文六年級(jí)教案——?匆匆?教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教材分析:這篇講讀課文的作者是朱自清,寫與1922年3月28日。作為詩(shī)人和散文家,朱自清對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的奉獻(xiàn),他是五四新文學(xué)的...
2024-10-01 09:50
【摘要】 蘇教版六年級(jí)語文——?習(xí)作2?教學(xué)設(shè)計(jì)之二 習(xí)作目標(biāo): 1、要激發(fā)學(xué)生的改寫興趣,使他們?cè)诜e極、主動(dòng)的嘗試中到達(dá)這次習(xí)作的目標(biāo)。 2、要在學(xué)習(xí)改寫?宿新市徐公店?一文的...
2024-10-01 10:05
【摘要】 小學(xué)語文六年級(jí)教案——?景陽岡?教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教學(xué)目的 1、理解課文內(nèi)容,了解武松豪放、勇敢無畏的性格。 2、在理解內(nèi)容的根底上分清事情的前因后果。 3、學(xué)會(huì)本課...
2024-10-01 09:51
【摘要】 小學(xué)語文六年級(jí)教案——《詹天佑》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 教師思考: 《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十二冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目。文章以人物的名字為題,重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重...
2024-10-07 01:57
【摘要】 小學(xué)語文六年級(jí)教案——《梅花魂》教學(xué)設(shè)計(jì)之二 適用年級(jí):六年級(jí) 使用教材:人教版小學(xué)語文第十一冊(cè) 設(shè)計(jì)理念:創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的課堂空間,帶學(xué)生走進(jìn)自主探究的境界,緊扣一個(gè)情...
2024-10-07 01:50