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【正文】 由朗讀全文，邊讀邊思考：每一節(jié)各講了什么全詩可分為幾部分用筆標出來。 （ 2）在班級表演讀。 接下來，請同學們發(fā)揮你們的想象力和創(chuàng)造力自己創(chuàng)作一首同一題材的小詩或者替作者補寫其他你覺得可以合理添加的章節(jié)。） 分三部分指明朗讀課文，加深學生對全詩整體結構的認識。成長中我們一步步走向成熟，成熟中我們頻頻向童年揮手作別，走向我們自己的路。 過程與方法：正確流利、有感情地誦讀課文；準確把握課文的思想內涵。 2 教師范讀課文。 在小組內交流。
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