回顧拓展八教學設計三(完整版)
【正文】 讀的有關毛澤東主席的資料，我們開一次演講會，題目就是我眼中的毛澤東。注重激發(fā)學生的讀書興趣，將閱讀引向課外，通過誦讀體會其內涵和情感，不斷積累沉淀，正像蒙臺梭利所說連續(xù)反復的活動，可以叩開兒童天賦的大門。） 2．朗讀 比賽。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。 1 《回顧） 3 3．熟讀詞句，說說自己讀懂了意思的詩句，提出難以理解的詩句。 3．分組講成語故事。 教學目標： 通過本單元的學習，說說眼中的毛澤東是什么樣的； 交流有關場面描寫和人物描寫的方法及運用； 在知識、方法、語言、習慣、練筆等方面的學習收獲。 b．提出演講要求。 7 我印象最深的是 _____________________，因為_____________________。結合自己的習作，交流場面描寫和人物描寫的收獲和運用。 ②朗讀背誦毛主席詩詞。 ↘朗讀背誦毛主席詩詞 ①朗讀《卜算子．詠梅》 ,要讀得準確、有韻味。 ②小組交流 在四人小組內先演講，評出本組的演講代表。弄懂成語故事的內容，聯(lián)系生活實際交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。 5教師小結： 在課外多讀書，積累自己的知識，拓展視野，看誰的收獲最大。 5比一比，看誰讀得有感情，看誰
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