回顧拓展八教學(xué)設(shè)計(jì)三-在線瀏覽
2024-08-15 15:50本頁(yè)面
【正文】 ？（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報(bào)：語言、方法、習(xí)慣、體會(huì)、同學(xué)之間的評(píng)價(jià)等都可以） 4．自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新得。（先讀一讀──通過自由讀、同座互讀、指名讀、范讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子） 2．了解詞牌名、寫作背景。毛澤東寫此詞，首先在干部中傳閱，用意在鼓勵(lì)大家敢于蔑視困難，戰(zhàn)勝困難。 4教師點(diǎn)評(píng)釋譯。 6．你還讀過毛主席的那些詩(shī)詞，讀給大家聽。（大公無私：指辦事公正，沒有私心。） 2．朗讀 比賽。（師生共同評(píng)價(jià)） 4．講講你課外收集的成語故事。 教學(xué)建議： ，作為最后一個(gè)單元，對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧。并且不能局限學(xué)生的思維，在學(xué)生充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，必要的梳理和歸納，特別是對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生的偏頗認(rèn)識(shí)要積極引導(dǎo)，以幫助學(xué)生建立正確的認(rèn)識(shí)。注重激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，將閱讀引向課外，通過誦讀體會(huì)其內(nèi)涵和情感，不斷積累沉淀，正像蒙臺(tái)梭利所說連續(xù)反復(fù)的活動(dòng)，可以叩開兒童天賦的大門。 4閱讀詩(shī)詞，進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人、詞人的文學(xué)成就。 5養(yǎng)成多讀書，勤積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備 ①課前閱讀有關(guān)毛澤東的相關(guān)資料。 ↘交流《我眼中的毛澤東》 ①談話導(dǎo)入 6 a．通過我們?cè)谡n內(nèi)課外閱讀的有關(guān)毛澤東主席的資料，我們開一次演講會(huì)，題目就是我眼中的毛澤東。 演講
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