20xx春蘇科版生物八下263自然資源的可持續(xù)利用1(完整版)
【正文】 實(shí)感受到自然資源的價(jià)值及其有限性，從而把這種認(rèn)識(shí)真正轉(zhuǎn)化為合理利用自然資源的行動(dòng)中去。 伊朗百姓 處處能享受到 廉價(jià)汽油 。并請(qǐng)學(xué)生練習(xí)。據(jù)估計(jì)，到 2020 年，我國絕大多數(shù)礦產(chǎn)資源將短缺，前景不容樂觀。我國僅為向日本出口筷子每年就須砍掉 250 萬棵大樹。 形成對(duì)不可再生資源的可持續(xù)利用 的共識(shí)并能轉(zhuǎn)化成自覺的行為。 可再生資源的可持續(xù)利用的共識(shí)并能轉(zhuǎn)化成自覺的行為。積極開展“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)能、節(jié)紙、節(jié)糧”宣傳教育活動(dòng)。 參與調(diào)查、探究和討論、計(jì)算等，形成對(duì) 五、教學(xué)反思 教育在于激發(fā) 學(xué)生的 生命意識(shí) 。 （三）對(duì)自然資源的可持續(xù)利用 對(duì)不可再生資源的可持續(xù)利用 調(diào)查活動(dòng)：我省通常是用煤發(fā)電的。 小小的 筷子關(guān)系到我國的 環(huán)境和資源大問題。（具體內(nèi)容略） 認(rèn)識(shí)自然資源的有限性 教師組織學(xué)生進(jìn)行資料分析： 資料 1：地球上許多自然資源（如原油、煤炭、金屬礦產(chǎn)等）是不可再生資源。 如 六年前，汽油價(jià)格每升才 至 元。 教學(xué)準(zhǔn)備： ⑴收集有關(guān)自然資源利用的資料，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。所以，通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“自然資源的可持續(xù)利用”的重要性，并使之內(nèi)化為自覺行動(dòng)和要求，應(yīng)該是本節(jié)課的主要目標(biāo)。 激發(fā)學(xué)生思考：為什么會(huì)導(dǎo)致上述情況的發(fā)生？你覺得有沒有可能發(fā)生上述情況？ 觀看短片； 在教師引導(dǎo)下產(chǎn)生對(duì)自然資源可持續(xù)利用的思考和產(chǎn)生相應(yīng)的危機(jī)感。 閱讀資料并思考： 與我國相比，伊朗國內(nèi)的汽油和水的價(jià)值有何不同？你認(rèn)為產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么？ 討論交流 自然資源的概念 教師總結(jié)自然資源的概念（自然環(huán)境中人類可以用于生活和生產(chǎn)的物質(zhì)）。據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照當(dāng)前的資源消耗率和開采量，在現(xiàn)有探明的礦產(chǎn)資源中，估計(jì)石油可供使用 30 年，鐵可供使用 93 年，天然氣可供使用 58 年，煤可供使用 226 年。目前我國有近千家企業(yè)生產(chǎn)木制筷子，年消耗林木資源約 500 萬立方米，約占 年林木消耗總量的 18%。請(qǐng)調(diào)查同學(xué)在家或宿舍中的空調(diào)使用情況；
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