古詩二首教學設計之一(完整版)
【正文】 題 ] （ 1）讀古詩，理解詞語。 二、學習第二首詩。 ] 古詩背誦 比比哪個小組的同學背誦的最快，背誦的最多。 （ 2）每行字數相同，五個字或七個字。 [投影出示 ][要求更簡化、時間更短 ] 4 （ 1）讀古詩，理解重點詞語。 （ 2）串起句子，說出意思。我們今天 學的這首詩叫？板書詩名《江畔獨步尋花》。 提高小組合作學習的能力，使小組合作發(fā)揮更大的作用。學習兩首關于春天的古詩。 課前準備： 老師準備投影片和古詩材料 學生課前搜集關于兩首詩以及作者的資料 2 教學過程： 一、導課 點題。他的詩敢于大膽揭露社會矛盾，批判統(tǒng)治者的罪惡，對窮苦人民寄以深切同情，反映了唐代由盛到衰的歷史。 小組中所有成員逐一朗讀，選一名代表畫出圖畫，一名代表解說，鼓勵學生在大體理解詩意的基礎
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