四年級(jí)語文下冊(cè)教案——教學(xué)我不是最弱小的有感(完整版)
【正文】 練，但更能看出，他們對(duì)課文的感悟已很深入。我們?yōu)槭裁纯倳?huì)越阻代庖，為什么不敢放手？就是因?yàn)槲覀儾幌嘈艑W(xué)生。我想，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感悟文本，應(yīng)是我們當(dāng)前語文教學(xué)的重中之重。積累語言文字，一直就受到人們的重視。可見，積極、有效的評(píng)價(jià)是保證學(xué)生能保持高漲的學(xué)習(xí)熱情的最有效手段之一。)當(dāng)中。學(xué)生是真正 (zhēnzh232。有的說，學(xué)習(xí)好的幫助學(xué)習(xí)不好的。請(qǐng)把這句話認(rèn)真讀一讀，想一想，可以分組討論討論。他們紛紛舉手回答：我感到森林很美好。 感悟文本之一：在教學(xué)第二自然段時(shí)的前三句時(shí)，我進(jìn)行了這樣的指導(dǎo)。今天，我上了課文的第二課時(shí)，印象最深的便是課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生們積極思考，踴躍發(fā)言，課堂熱鬧而不雜亂，好看而不虛浮。四年級(jí)語文下冊(cè)教案 —— 教學(xué) (jiāo xu233。學(xué)生們?cè)诶蠋煹挠行б龑?dǎo)和鼓勵(lì) (gǔl236。我先富有感情地說：在一個(gè)假日里，一家人高高興興地去郊外度假。我好像聞到了誘人的花香。然后，我們進(jìn)行交流。有的說，我們要保護(hù)小動(dòng)物。ng)走進(jìn)了文本，就好像自己就是薩沙似的。但當(dāng)指導(dǎo)完分角色朗讀課文后，學(xué)生紛紛要求表演課文。另外，從學(xué)生的那
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