小學(xué)四年級(jí)語文教案——記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)之七(完整版)
【正文】 途中，先觀賞一下山坡上一片明艷的景色這歡快的小溪泉水就是從雙龍洞流出來的。 三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)： （一）聽寫，并對(duì)聽寫的詞語按一定順序進(jìn)行排列，說出排序的理由： ： 昏暗盤曲而上合適突兀森郁聚集 2．排序：盤曲而上 mdash?；璋? 7 （路途見聞）（洞口看山勢(shì)）（外洞較寬敞）（孔隙運(yùn)輸）（內(nèi)洞） 工具小船很窄小 按游覽順序排列 （二）學(xué)生定標(biāo)定法： 、學(xué)習(xí)目的、要求和學(xué)習(xí)方法，先自學(xué)填表后小組討論交流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。 （ 5）： ①特點(diǎn)：窄小低矮 ②怎樣說明窄小的？又是怎樣說明低矮的？ 結(jié)合句子怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排、仰臥，剛合適，再設(shè)法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。然后進(jìn)行練筆，寫幾句介紹溶洞的導(dǎo)游 10 ③朗讀、質(zhì)疑解難。 再結(jié)合作者體驗(yàn)到的眼前昏暗了，可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。然后練習(xí)朗讀，注意朗讀時(shí)的停頓和節(jié)奏，讀出一高一低聲調(diào)變化。然后填表，最后再小組交流，學(xué)得快的同學(xué)可選學(xué)其中二、三個(gè) 內(nèi)容。突兀森郁 mdash。 第二課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 6 ，除了解按游覽順序這條明線以外，進(jìn)一步了解泉水流經(jīng)這條暗線； ，了解雙龍洞的風(fēng)貌和特點(diǎn)。孔隙mdash。（朗讀中，可推舉班上最優(yōu)秀的同學(xué)來讀；可讓認(rèn)為本學(xué)期朗讀有明顯進(jìn)步的來讀，可邀請(qǐng)同自己水平相當(dāng)?shù)膩碣愖x。 聚集：引導(dǎo)小組同學(xué)表演理解。教師相機(jī)介紹溶洞方面的知識(shí)以及關(guān)于葉老的生平情況。 ，理解作者游覽的
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