小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——燒紙船教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 地說(shuō)一說(shuō)、寫一寫科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，注意語(yǔ)句通順、意思連貫。 3 第三步時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)情境：當(dāng)紙船燒至 34分鐘時(shí)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用手試溫，然后等水快沸時(shí)，再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)試溫。 2．文章初步做到語(yǔ)句通順、意思連貫。 (2)各自修改作文 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《燒紙船》教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會(huì)有順序地仔細(xì)觀察一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的演示過(guò)程 （ 2） 2．學(xué)會(huì)有條理地具體地記敘一次科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò) （ 3）教學(xué)難點(diǎn)：注意實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)要分層寫，揭示小實(shí)驗(yàn)科學(xué)的道理 （ 4） (2)質(zhì)疑：讀了題目，你產(chǎn)生了哪些疑問(wèn) （ 5）引導(dǎo)學(xué)生觀察上臺(tái)試溫同學(xué)的
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