小學四年級語文教案——觀潮(完整版)
【正文】 （ 1）為參加聲音娃娃展示會做準備，綜合自己掌握的資料，以第一人稱（如一種小動物等）認真填寫聲音娃娃個人檔案要求：尋找到自己喜歡的具體的場景圖片，盡可能 詳細的向別人介紹圖片中你尋找到的聲音娃娃語言生動，同時注意運用上打比方、做比較等表達方式，以及你所積累的各種能形象表達聲音的詞匯。 （ 4）總結：課文中結合著潮來時的樣子，大量的運用了摹聲法，把潮寫得活靈活現(xiàn)。） 抓住重點，朗讀積累。因此教學中我把該部分的語言感悟與語言訓練作為我的整個教學的重難點，讓學生能夠在課文文本這一載體中體會到大自然的神奇與語言文字的魅力。并將課文范例進行引申，與信息技術整合，設計成一個相對完整的主題活動，使孩子們在主題活動中，語言運用能力得到提高，信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)，同時信息技能也得到提高。 （ 1）自由讀讀 4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。這是我們祖國語言文字的魅力所在。 （ 2）小組成員根據(jù)特長分工合作，制作幻燈片演示文稿介紹小組研究成果。（學生以小組形式向大家問好） （二）媒體促進誦讀、積累 可愛的朋友們都來自神奇的大自然，相信你們一定聽到過大自然最為奇妙的聲音！ CAI課件呈現(xiàn)各種自然景色的圖片，在輕柔的音樂聲中，教師引導學生根據(jù)想象自由地、有感情地摹仿畫面中有可能出現(xiàn)的各種自
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