小學(xué)五年級(jí)語文教案——匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 又抽象的時(shí)間化為可視可感的物象。 2 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 感受語言美，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。導(dǎo)言》） （ 2）朱自清的成功之處是，善于通過精確的觀察，細(xì)膩的抒寫出對(duì)自然景色的內(nèi)心感受?，F(xiàn)在我們來展示交流一下。關(guān)于 文章的情緒，交流中必須讓學(xué)生把握：對(duì)時(shí)光匆匆流逝，而自己卻一無成就，作者內(nèi)心有一種淡淡的傷感與惆悵。課文中的一些語言你一定非常喜歡，選擇自己最喜歡的，再讀一讀。 （ 4）過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了； 除了剛才我們說的這些以外，這篇文章還有什么妙處呢？我們還要仔細(xì)品味一下，請(qǐng)大家再次默讀課文，劃出你喜歡的句子，然后有滋有味地朗讀畫出的句子。學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)要給以表揚(yáng)，如果不足，教師可做仿寫示范。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教材分析： 《匆匆》一文是朱自清先生早期的作品 （ 2）設(shè)計(jì)理念： 語文學(xué)習(xí)的重要途徑就是讀，充分地讀，潛心讀，賞讀出文字的情味來，賞讀出自己的情思來 （ 3）出示自 讀要求：出聲讀，注意標(biāo)點(diǎn)認(rèn)真讀，難讀之處反復(fù)讀，讀出自己的理解，讀出文字的韻味 （ 4）（ 2）在學(xué)生談到文章表達(dá)的情感時(shí)，教師可作必要的指點(diǎn)：我們最好不要說文章表達(dá)出了什么樣的情感，我們可以這樣說，彌漫在文字間的是一種什么樣的情緒 。為了引導(dǎo)學(xué)生以一種積極的心向去讀，在課始階段 ，向?qū)W生介紹朱自清的人品與文品，從而讓學(xué)生感受到，今天朗讀是與大師的對(duì)話，閱讀也便情欣欣而意切切了。
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