20xx秋教科版科學(xué)五上41我們的小纜車(完整版)
【正文】 小車運動起來嗎？ 來推測一下。） 在這個裝置中，墊圈起了什么作用？（墊圈有重量，往下沉，帶動了小車運動） （師松開手中的墊圈），的確，松手后墊圈就往下掉了。 教學(xué)準(zhǔn)備 每組學(xué)生： 小車、棉線、回形針、放墊圈的小盒子 （放入托盤中，入左邊抽屜）、記錄單（右邊抽屜）、桌邊滑輪及剎車裝置。 一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來。 3．情感態(tài)度與價值觀 體會科學(xué)就在我們身邊；注重獲取證據(jù)，用證據(jù)證明觀點；意識到轉(zhuǎn)化是一種重要的解決問題的方法。（出示溫馨提示） 成功了嗎？看來咱們班的同學(xué)不僅會思考、會合作，而且動手能力也很強。 師：對，這個線在這個裝置中起著至關(guān)重要的作用。 師：我們要改變的條件呢 ?拉力大?。▔|圈個數(shù)） 師：為了使我們的對比實驗效果的更加明顯，我們的墊圈該怎么加好呢？ 如果有一組用了 3 個墊圈讓小車動起來 ,接下來的實驗?zāi)阌X得可以放幾個墊圈 ?（課件） ，我們還需要記錄一些數(shù)據(jù)的。
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