四年級語文教案——走進奇妙的童話世界(完整版)
【正文】 需要重點理解。 mian)著些問題，討論、解答。)建議： （一）《巨人 (j249。ch233。新課程提倡閱讀是個性化的行為，提倡多角度的，有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待，閱讀反思的批判等環(huán)節(jié)，拓展思維 (sīw233。 8．感受童話魅力，體會真、善、美。 4．培養(yǎng)學生通過語言想象的能力 (n233。通過四個星期的訓練，學生應該基本掌握童話特點。n hu224。笑非常重要，但是笑不是解決問題的唯一辦法。 本組童話故事寫的都是人性的真、善、美與假、惡、丑。 1 四年級語文教案 (ji224。《巨人的花園》講的是巨人回家，不讓孩子去他家 (tā jiā)的花園玩耍，結(jié)果，連春天都不光顧他的花園。必要的時候還是要尋求人家的幫助。)，有超常的魔力。 四、教學目標： 1．通過閱讀 (yu232。ngl236。 教學設(shè)計理念 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，平等對話。i)空間，提高閱讀質(zhì)量。ng)中理解課文，把握角色。r233。 （ 1）有孩子的花園是什么樣子的？ （ 2）沒有孩子的花園是什么樣子？ （ 3）原因何在？ （ 4）巨人知道原因后，怎么做的？ ...... （讓學生通過這些問題，整體把握課文，對整個故事有大致的了解。） 5．從這篇童話故事中你懂得 (dǒng de)了什么？ （二）《幸福 (x236。)：課外閱讀畢淑敏的《提醒幸福》 （設(shè)計 (sh232。 童話的主題是幸福要靠勞動，要盡自己的職責，做對別人有益的事。 出示：鳥兒 (niǎor)睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。 小鳥和樹根、門先生、小女孩： 8 ①、樹根本是樹的一部分，讀他的話時，要讀出同情、傷感 (shānggǎn)的語氣。)詢問，一次比一次焦急。i)了！它正要發(fā)聲，忽然嗤 (chī)的一聲，一個彈子從下面 (xi224。j236。精讀方面主要抓住鳥兒在對燈火唱些什么，以點帶面 (yǐ diǎn d224。 ǒu)的故事》 的教學主要采用 (cǎiy242。這句話什么意思？ 。ngdiǎn)詞。 2．造句。l237。 板書要點 培養(yǎng)學生的想象能力。你們有什么好主意嗎？你們打算怎樣創(chuàng)造這種說童話、編童話、演童話的氛圍呢？ 學生討論 (tǎol249。j236。nghu224。下面我們就去把它寫下來吧。 說了寫，寫了再評，借助同伴學習 (xu233。 學生筆下的童話人物符合童話要求； ...... 更大面積互相欣賞學生的作品。那兩只老鳥都覓（ migrave。) 彈子從下面射來，它一翻身從樹上跌（ diē）下去 (xi224。)（ xigrave。 從此那歌聲便消失了。)。小鳥探出頭 (chū t243。讓每個孩子都有節(jié)目，都能根據(jù)自己的實際為說童話、講童話、讀童話、演童話做貢獻。)的力量，讓更多的孩子學會寫童話。 五、念童話 15 寫好了的同學把自己的童話 (t243。 學生互相 (h249。)過程 教師活動 學生活動 板書、媒體呈現(xiàn) 設(shè)計意圖 一、說特點 14 本單元，我們一直在學童話，我們已經(jīng)掌握了童話的特點。 計劃 (j236。你們還知道哪些童話故事呢？請一個同學講一個自己看過的童話，大家辨別一下他說的是不是童話。 sheng)自讀、互讀。 4．擴詞。 學生 (xu233。 四、整體回顧──綜合實踐活動 詞語盤點與日積月
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