小學(xué)四年級(jí)語文教案——小珊迪(第二課時(shí))(完整版)
【正文】 的誠(chéng)實(shí)、善良的美好品質(zhì)。 小黑板出示；飽受饑寒的小珊迪那美好的晶質(zhì)將永遠(yuǎn)打動(dòng)，人們的心。 4．幻燈出示小珊迪請(qǐng)求人家買火柴的話，師范讀，然后提問；你覺得小珊迪四次請(qǐng)求先生買火柴，說話的口氣有什么變化 ?為什么會(huì)有這種變化 ? 5．指導(dǎo)學(xué)生用一次比一次迫切的語氣讀小珊迪與先生的四次對(duì)話，體會(huì)小珊迪餓極了的悲慘處境。 1．生默讀第二段，思考：小珊迪換好零錢往回跑，發(fā)生了什么事 ? 2．師：作者是從珊迪弟弟的嘴 里知道這件事的，現(xiàn)在讓我們一起來讀讀小利比說的那段話。 8．師：小珊迪不但誠(chéng)實(shí)，還這么善良，這使作者更感動(dòng)了，他握住珊迪的手，答應(yīng)永遠(yuǎn)照顧小利比。 6 ②小珊迪受了重傷，自己不能去還零錢，還 ______，臨死前他想的不是自己，而是 _______，他真是個(gè) __________、 ________的孩子。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語文教案 —— 小珊迪 (第二課時(shí) ) 教學(xué)目的 1．學(xué)習(xí)課文第一、二段，通過朗讀、默讀，引導(dǎo)學(xué)生感受小珊迪飽受饑寒的悲慘處境和誠(chéng)實(shí)、善良的美好品質(zhì) （ 2） ② 我想可能上當(dāng)了，但是看那孩子的面孔，看那使人信任的神情，我又?jǐn)喽ㄋ皇悄欠N人 （ 3）通過比較，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文用第二句，
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