利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。未有的留下，已有的刪去。 多媒體出示： 搜集資料的方法優(yōu)點(diǎn)不足適用范圍 自己觀察、記錄第一手資料，真實(shí)費(fèi)時(shí)多可以直接觀察的對(duì)象 調(diào)查、訪問(wèn)比較真實(shí)可信工作量大小范圍調(diào)查 從書(shū)籍報(bào)刊上摘錄材料集中，信息較多尋找費(fèi)時(shí)需要較多資料時(shí) 利用網(wǎng)絡(luò)搜索速度快，信息量大需要設(shè)備需 要大量資料時(shí) 二、學(xué)生充分利用各種渠道去搜集信息。（師相機(jī)板書(shū)：?jiǎn)栴}的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料的整理結(jié)論） 五、比較兩種寫(xiě)法的長(zhǎng)處和短處，想想自己研究 的內(nèi)容適合哪一種寫(xiě)法。請(qǐng)大家快速瀏覽第二則閱讀材料，找找調(diào)查研究的方法。 1 《利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo) ，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、利用信息進(jìn)行研究的方法。（師在收集信息下板書(shū)：查閱書(shū)籍、報(bào)刊，走訪有關(guān)部門(mén)，向別人咨詢，上網(wǎng)） 6）將兩個(gè)表格進(jìn)行比較，看看它們的異同，得到什么樣的啟示。（建議一個(gè)小組確定一個(gè)研究?jī)?nèi)容，由組長(zhǎng)組織進(jìn)行分工合作） 六、師小結(jié)：從閱讀材料中，我們可以很清楚地了解作者研究的過(guò)程、方法以及研究的結(jié)果，都是因?yàn)樽髡哂袟l有理，準(zhǔn)確簡(jiǎn)練地寫(xiě)出了研究報(bào)告。 5 提供建議：小組內(nèi)的同學(xué)分好工，每人負(fù)責(zé)搜集某一方面的資料，或根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，每人負(fù)責(zé)從某一種渠道搜集資料。 ③要注意資料中是否與自己有不同的看法，要把不同的觀點(diǎn)保留下來(lái)。研究報(bào)告的一般格式是： 。
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