20xx春人教精通版英語五下funtime1word教學設計1(完整版)
【正文】 自由交談 ， 最終 達到學以致用的目的 。 (2) 注 意對 學 生在學習 興 趣、意志力、合作能力等方面的表現(xiàn)及時給予評價。 語言支持： Ss: Hello! Boys and girls! We e from Australia. S1: Hi, I’m Lucy. S2: Hi, I’m Tom. Ss: We are in Class 2, Grade 5. S1: Let me say something about the pets in our country. S2: Oh. Do you have a pet? S1: Yes, of course. I have a pet lizard. S2: Wow, really? What color is it? S1: It’s usually green, but it can change it’s color to yellow or brown. S2: It’s amazing! I like it. ... Step 3: Language use 在條件允許的情況下 ，讓學生 自 己先預 習 Culture link。 2)給學生出示這四種寵物的圖片，先聊一聊，看學生 是否有課本以外知識儲備。 (2) 方案二 如果學生不會自己寫，教師可將此部分提前告知 。問題是 Who are they talking about?學生通讀后得出答案： They are talking about Zheng He. 2)教師緊接 著 跟進話題提出以下 三 個問題， 讓 學生帶 著問 題第二次通讀全文：
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