心理健康青少年學(xué)生性心理發(fā)展與性教育(完整版)
【正文】 速度對(duì)青少年心理產(chǎn)生不同影響 早熟的女生（ 11周歲以前進(jìn)入青春期）和晚熟的男生（ 16周歲以后進(jìn)入青春期）應(yīng)成為性教育的重點(diǎn)對(duì)象。 （ 3）結(jié)合青少年性意識(shí)的發(fā)展階段理論慎重地對(duì)待青少年的早戀 第一個(gè)階段，疏遠(yuǎn)期 第二個(gè)階段，愛慕期 第三個(gè)階段，戀愛期 ① 積極組織男女同學(xué)開展有意義的集體活動(dòng)以減少一對(duì)一接觸的機(jī)會(huì)。 謝 謝！ 。 ③ 尊重學(xué)生純真的感情，不傷害學(xué)生的自尊，不采取過激的行為從而導(dǎo)致中學(xué)生過早地縮短愛慕期而進(jìn)入戀愛期。 早戀特點(diǎn)與異性交往輔導(dǎo) （ 1）當(dāng)前青少年早戀的特點(diǎn) ① 早戀的感情是膚淺的 ② 早戀者對(duì)自己和對(duì)方缺少責(zé)任感。 （ 2）發(fā)展健康的性道德情感，養(yǎng)成良好的性道德行為習(xí)慣。 性教育應(yīng)從學(xué)生
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