【正文】 福和快樂。 ” 那童稚的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天傍晚隨著一聲聲 “ 老師，再見。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。 謝謝大家！ 弘揚(yáng)教育家精神演講稿【篇 4】 各位領(lǐng)導(dǎo)老師： 大家好！ 今天我演講的題目是《愛，師德之魂》 世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。 讓愛在教育中閃耀。 20__年 3 月 31 日，殷老師為了挽救身后學(xué)生幼小的生命，張開雙臂，用身體擋住了那輛肆無忌憚的汽車 ...25 米，整整 25 米 ...汽車把尹老師撞飛了 25 米 ...在這個(gè)世界上行走，生活，熱愛，奮斗，貢獻(xiàn) ...尹老師 52 年的人生歷程 ...10 萬各界群眾痛哭告別，被她救下的孩子跪在地上放聲大哭。 作為新時(shí)代的山區(qū)人民教師，要拋開功利思想，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保 持一顆甘于平凡的心，愛崗敬業(yè)，愛崗愛生，甘于在平凡的崗位上做平凡的工作，打動(dòng)更多的平凡人。 ” 你不舒服嗎？ 他搖搖頭。有了理解，你就不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的幼稚無知而生氣了。我們應(yīng)該 “ 帶著一顆心來，但不帶半根草。 教師要有愛心。如何教育孩子是一件大事。在我們的日常工作中始終堅(jiān)持德育，在教學(xué)中把學(xué)生放在第一位，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。 三、努力樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象。你說我們一起做吧，有些人還是無所謂。只有不斷給自己充電，充實(shí)自己，獲取比學(xué)生更多的知識(shí)，才能培養(yǎng)下一代的成長。說起教師的工作，我真是感慨萬千。 弘揚(yáng)教育家精神演講稿【篇 1】 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事 : 大家好！ “ 為人師表 ” 這個(gè)詞，從我上學(xué)當(dāng)人民教師開始，我就知道了。因此，學(xué)習(xí)更多的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，也成為師德建設(shè)的一部分。他們只接受別人的愛，卻從來不懂得關(guān)心別人。在工作中，學(xué)生從不遲到或早退，所以學(xué)生們都不好意思遲到。因此，在教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn) : 。 在新課程改革如火如荼的今天，教師的主要理念是 “ 以學(xué)生為本 ” 。應(yīng)該盡可能公平地對(duì)待每一個(gè)孩子，不能偏袒個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生，也不能歧視個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，特別是要幫助一些自信心不足的學(xué)生，肯定他們的成績，給予更多的鼓勵(lì)。我們應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深深的愛激勵(lì)他們。學(xué)會(huì)了理解，就有了包容和愛。在 講臺(tái)上，我激動(dòng)地說著。善于戀愛的老師會(huì)很細(xì)心， “ 拐彎抹角 ” 地去啟發(fā)和教育。有花的生活是詩意而美好的?？?，到處都是山。 多少次，與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童真；多少次，跳起 小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年； 多少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進(jìn)了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是幸福； 而這無數(shù)次的 “ 多少次 ” 充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的 `成就，更沒有驚天動(dòng)地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。這種愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛。 從教十余年，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說： “ 我愛教育，我愛學(xué)生，我熱愛我的事業(yè)！ ” 這種愛，對(duì)于我來說，是我一生不變的情懷。 我們學(xué)校的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括： “ 愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子 ” 。我也將一如既往地為教書育人做貢獻(xiàn)，把我的知識(shí)、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸，得到延續(xù)！ 弘揚(yáng)教育家精神演講稿【篇 5】 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。 凱勒，身受聾啞盲三重殘障， 7 歲前她一 直生活在無聲無息，沒有光明的混沌中，在 7 歲時(shí)她遇到了生命中的天使—— 沙利文老師。漸漸的，他又慢慢變得活潑了，也開始愿意和小朋友們玩了。 是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自身責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自身的各種能力。 “ 誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量。 這就是貧困中恪守信念的 .鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問心無愧了！ 因?yàn)?，沒有愛就沒有教育。為師表，筆端心熱，付與芳草。我今天演講的題目是《有一種教育叫愛的力量》。面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅(jiān)持幫助父親抄寫公文。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒有 “ 驚天地，泣鬼神 ” 的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，教師應(yīng)該 及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)事情的嚴(yán)重性，去幫助他們改正錯(cuò)誤，從而使其成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。成績，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。可以說每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。 日常生活的 細(xì)雨能溫暖冰風(fēng)的土壤，朝陽區(qū)能扶蔚內(nèi)心的湖泊，性命的歌唱能喚起一顆顆沉寂的種籽。讓這種后進(jìn)生持續(xù)不斷進(jìn)步，漸漸地緊跟優(yōu)秀班級(jí)前行的步伐。教師專業(yè)發(fā)展趨勢的內(nèi)容是各個(gè)方面的，在新課改理念下，小學(xué)老師技術(shù)專業(yè)發(fā)展趨勢最基本上最重要的內(nèi)容之一，便是要具備從業(yè)教育科研工作中所必不可少的專業(yè)知識(shí)，并產(chǎn)生最好的知識(shí)體系，老師的文化內(nèi)涵便是一個(gè)人長期性的文化藝術(shù)累積，宛如 春蠶吐絲，薄發(fā)才可以博發(fā)。作為一名好教師，在專業(yè)知識(shí)的貯備上不但需從 “ 一桶水 ” 到 “ 常流水 ” 變化，并且要在師生之間上從以往的獲得專業(yè)知識(shí)的主宰向獲得專業(yè)知識(shí)的合作方變化。 高品質(zhì)教學(xué)課堂，基本建設(shè)科學(xué)研究優(yōu)秀的課堂教學(xué)文化藝術(shù)，讓課堂教學(xué)容光煥發(fā)出性命的魅力。 教師是教育事業(yè)的第一資源，從一定意義上來講，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量，教育的差距歸根到底是教師的差距 ，而師資質(zhì)量，又以師德為先，教書育人德為本，要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教師本人的師德修養(yǎng)至為重要，教師只有具備了良好的師德，才能塑造學(xué)生良好的 39。從我第一天踏上三尺講臺(tái)，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充 滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。于是，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話： “ 老師，我想爸爸 !” 這時(shí)，我才知道，他以前也是一個(gè)活潑可愛的 39。如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。 是呀，花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲，作為一名小學(xué)教師，我深感自己責(zé)任的重大，工作的艱辛，在以后的教育工作中，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力。知足于人生的平淡，平淡的人生也可點(diǎn)綴紛繁 ! 人應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，知足者常樂。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為神奇 。給我快樂，促使我對(duì)生活更深層的熱愛。每個(gè)人的心靈之花就會(huì)綻放最美 麗的笑顏，我們的世界才會(huì)越變越美好 !其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。 殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。果然，半學(xué)期過后，我的 “ 弟子 ” 們變得服服帖帖了，路上，他們見到我，想笑，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時(shí)要有禮貌，于是，只好顫著嗓音，擠出一句 “ 老師好 ” ，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說： “ 怎樣，怕挨打？還是回去好，挨打不要緊，只要記住疼，以后就會(huì)寫作業(yè)了。 當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好像飄游在愛的海洋；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿 ?? 朋友，聽到那里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？ 我深深地體會(huì)到，要啟 開孩子們心靈的大門，教師務(wù)必付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒ǎ磺凶詈玫慕虒W(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。 愛是生命中的指南針。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思 —— 愛在四季，愛在永恒，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕。 愛，它淡如煙，輕如絲，柔如水，卻將感動(dòng)整個(gè)社會(huì) !愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇，我們必須會(huì)收獲花香四溢，我們必須會(huì)收獲碩果累累，我們必須會(huì)收獲今生無悔 ! 我的演講到此結(jié)束，謝謝大家 ! 弘揚(yáng)教育家精神演講稿【篇 14】 尊敬的各位評(píng)委、各 位老師： 大家好 !今天我演講的題目是 —— 《光榮的稱號(hào)，崇高的使命，不悔的選擇》。 “ 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒 。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。 我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀、家長對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的獎(jiǎng)勵(lì)。愛，像融融春風(fēng)，即使冰凍的感情也會(huì)消融。教師對(duì)學(xué)生的愛，只有付出，只在奉獻(xiàn)。于是，我一邊輕聲安慰她 “ 沒有關(guān)系 ” ，一邊扶她到辦公室去休息，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利 。我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí) 著與忠誠 ! 我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，我堅(jiān)信： “ 星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心 ” 。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。那間教室里放飛的 .是希望，守巢的是自己 。 唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到： “ 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽 ! 。但是常言說的好 ：為了孩子的一切，為了一切的孩子。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢 ?不是的。那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。您也許會(huì)驚奇地問：“ 那是什么呢 ?” 我將毫不遲疑的回答您： “ 那就是愛 !” 愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我?？墒牵翘煲院?，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶 。有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房。 凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使 —— 她的老師安 我的演講完畢，謝謝大家 ! 弘揚(yáng)教育家精神演講稿【篇 15】 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 ! 今天能站在這里，我感到無比榮幸。 “ 十年磨一劍，今日試鋒芒 ” ，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢 ?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年、三十年、四十年 ??甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔 ! 唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的 .是與不是。 ” 每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都應(yīng)該一樣的關(guān)心，一樣的疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，不需家長禮包相送，也不必家長酒席謝師，師心明如鏡，豈能容纖塵 ? 為人師者，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象。正因?yàn)槿藗兊馁?