【正文】 導：疏散引導小組的任務是維護疏散秩序，指明疏散方向和路徑。 六、疏散管理 A、疏散命令：由應急總指揮根據情況發(fā)布疏散命令 B、疏散哨聲：兩短一長哨聲為信號。 二、演練時間和地點 時間： 20__年 4 月 21 日上午 9 點 30 地點：幼兒園操場 三、演練所需器材： 哨子（用于指揮和疏散）、小手帕（用于學生疏散防護） 四、演練組織機構 總指揮： 副總指揮： 廣播信號組： 五、工作小組： 協(xié)助指揮人員：各班老師和保育員 職責：分別到各自班級活動室，相互協(xié)助。 3 月 29 日上午 10： 28 分，幼兒在教室里正認真地做著作業(yè)。在這個特定的日子里，我們大班舉行了消防演練活動。 教育幼兒遇到危險時才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。 在上個星期的活動中，幼兒已經積累了有關安全防火的生活經驗。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大 門奔去 ?? 在演習完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。 負責： （ 1）演習前清點幼兒人數(shù)； （ 2）帶領幼兒撤退： （ 3）到達安全地帶后清點幼兒人數(shù)。哨聲由總指揮發(fā)出。在拐角處應有人員引導，避免幼兒誤入危險區(qū)域；要阻止幼兒逆向 跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。 ② 各工作小組進入現(xiàn)場。 疏散前的注意事項： A、關閉電、氣設備，切斷電源，關閉門窗。 下樓時，手應盡可能扶 住欄桿或墻壁。 二、時間、地點： 時間： 20__年 11 月 9 日早上 9： 30 地點：聯(lián)洋部 三、演練內容： （ 1）火情報警 （ 2）教室遇到火災時的安全疏散 四、演練對象： 全體師生 五、組織領導： 組長： __ 副組長： __ 成員： __ 六、演練現(xiàn)場組織： 總指揮： __ 現(xiàn)場指揮： __ 疏散 A 組： __（組長 )、一樓班級教師及保育員，負責一樓班級幼兒疏散。 七、疏散演練過程安排： 11 月 9 日早上 9： 30 各崗位人員到位，由毛美娟園長簡短進行消防動員，接著聽指揮，各班幼兒在老師的帶領下，按指定逃生路線以正常速度集中到操場，演練結束后由各班老師帶回教室。內容包括疏散路線、方向、用濕毛巾掩口鼻彎腰撤離。 要求： （ 1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成 1— 2 排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離； （ 2）教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌； （ 3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。 現(xiàn)場警戒小組：吳老師 職責：具體負責幼兒和其他閑雜人員進入警戒地帶。與小一班走南門到操場。要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生 。 后勤人員聽到哨聲時，打開遙控器，控制煙霧發(fā)生器發(fā)煙，模擬火災現(xiàn)場，然后報警并留在現(xiàn)場開始記錄演習拍照等。 B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。消防安全管理責任制度明確，消防安全管理人落實，防火巡查、應急疏散演練、安全獎懲等措施落實。學生懂得基本的防火、報警、逃生疏散、撲救初起火災常識。 （二）創(chuàng)建要求： 全校要積極響應，對照創(chuàng)建評估驗收細則和創(chuàng)建任務分解表中的要求，認真開展創(chuàng)建活動，落實創(chuàng)建目標。 （三）第三階段（ 10 月 21 日 —— 11 月 15 日）：自我總結階段。 二、演練時刻、地方和參加人員： 時刻： 20__年 x 月 x 日 地方：衛(wèi)輝市幼兒園 參加人員：全體幼兒和教師、保育員 三、活動預備： 濕毛巾每人一條 傳達室預備哨子 保健人員：預備好急救藥品 四、現(xiàn)場人員分工： 總指揮：班主任 疏散引導小組：配班教師和保育員，在現(xiàn)場緊密關注演習事情，幫助現(xiàn)場人員進行疏散。 （二）疏散引導組： 組 長： __ 成 員：各班保教人員 （三）教學樓疏散通道人員安排： __ 五、基本職責： 在現(xiàn)場指揮組指揮下，依 據預案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發(fā)事件。 緊急疏散擬定路線： 大四班、大五班 —— 消防通道 小三班、小四班、中三班、大三班 —— 教學樓 1 號樓梯撤離 小一班、小二班、中二班、大二班 —— 教學樓 2 號樓梯撤離 中一班、大一班、中四班 —— 行政樓 3 號樓梯撤離 （ 4）為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。 集中到指定位置，清點人數(shù)、排好隊。 采取的措施是： 組織疏散的樓層老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。 撤離（疏散）方法：及時打開前后門，察看學生行走路線上有無障礙物，如桌凳等，在室內將學生分成南北兩路，一部分走前門，一部分走后門。 院落： __ 場地列隊導引 組任務：指揮各班在操場的排列順序。 按先低層后高層的原則疏散，撤離路線及順序： 下樓時各班成一路縱隊，注意安全，步伐要小，腳步要輕，爭取時間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂。 八、演練準備 參演人員預案學習（ __負責）； 向有關單位領導匯報并獲得批準（ __負責）； 學校準備相應的物資（ __負責）； 學生自救、逃生知識培訓（班主任負責）： __； 預設場景導演； 演練預演（指揮部負責）； 演練活動音響、廣播系統(tǒng)調試（ __）。 四、現(xiàn)場人員分工 現(xiàn)場總指揮：戚玲娟 現(xiàn)場總協(xié)調： 周婷 疏散人員：全體教職工及幼兒 協(xié)助指揮人員：各班老師 五、演練的具體操作程序 幼兒在教室進行正常的教學活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速撤離。 注意：具體疏散還要根據現(xiàn)場實際情況， 聽從疏散指揮教師的指揮。 幼兒園消防演練方案【篇 13】 一、 活動目的 為進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，因此我園對全體教師及教職工進行了消防安全知識教育的學習，并舉行了幼兒園消防疏散演練活動。 ” 擬定路線：早班教師教師領隊，晚班教師教師在后，白班教師負責其他情況。 在撤離過程中，注意根據教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。各班一定提前對孩子做好安全教育，進行多次班級演練，在班里演練時，注意啟發(fā)孩子當火災發(fā)生時能做的一些自救方法，例如：打開窗子向外面大聲呼救，快速撥打火警電話求救等。 場地布置：小 小 2 在大草坪處，小 1 靠小型滑梯前，小 2 在攀爬架前面；大 大 2 在跑道上，大 1 在前， 大 2 在后；中 中 2 在新門衛(wèi)前的空地上。 B、教育幼兒疏散時要聽從指揮。 安全撤離路線及順序安排：中 2 直接從教室旁樓梯下，中 1 從前教學樓樓梯下，如發(fā)現(xiàn)著火點后要繞道通行。 四、疏散原則 ，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后 。不許漏下一名幼兒。 ，各班對幼兒進行安全教育 八、消防安全培訓 ，做到一懂、二知、三會。 五、逃生路線： 各班級安裝幼兒園樓道安全疏散示意圖開展撤離。 幼兒園 消防演練方案【篇 15】 幼兒園為認真貫徹落實《全民消防安全宣傳教育剛要》及《 20__年 “119” 消防宣傳日活動實施方案》的文件要求，為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識 。沒有整隊的時間，自覺成隊，每班分兩隊從樓梯撤離。 組織疏散：聽到警報后，各樓層、樓梯指揮員立即站在指定地點，負責疏散，保證幼兒的安全 ；姜中明迅速切斷電源；各班主任確定是火警后，立即緊急集合并組織疏散，按指定路線下樓。通過消防安全演練，緊急疏散演習，讓學生學到安全防護知識，達到有事不慌、積極應對、自我保護的目的；學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。在活動結束前，從樓內撤出的幼兒不能隨意再次進入樓內，不要在操場隨意走動。兩個樓梯的疏散情況由樓梯疏導人員做好疏散。 二、時間、地點、參加人員 時 間： 20__年 12 月 30 日下午 3： 30。 為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。 通過廣播指揮師生向樓外疏散： “ 大家不要慌，馬上有秩序地撤離 ” “ 消防人員用滅火器和水開始滅火 ” 等。 十、宣布安全演練結束。為防隊形交叉，到操場規(guī)定的安全地點，看班級牌站位。對受到驚嚇、產生心理障礙的學生進行心理輔導。從哪一側樓梯撤離按規(guī)定執(zhí)行。 幼兒園消防演練方案【篇 11】 一、演練目的 為使學生在發(fā)生火災和突發(fā)事件中有序、及時、有效地撤離事故現(xiàn)場，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學生的自