【正文】 導(dǎo)：疏散引導(dǎo)小組的任務(wù)是維護(hù)疏散秩序，指明疏散方向和路徑。 六、疏散管理 A、疏散命令：由應(yīng)急總指揮根據(jù)情況發(fā)布疏散命令 B、疏散哨聲：兩短一長哨聲為信號(hào)。 二、演練時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間： 20__年 4 月 21 日上午 9 點(diǎn) 30 地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng) 三、演練所需器材： 哨子（用于指揮和疏散）、小手帕（用于學(xué)生疏散防護(hù)） 四、演練組織機(jī)構(gòu) 總指揮： 副總指揮： 廣播信號(hào)組： 五、工作小組： 協(xié)助指揮人員：各班老師和保育員 職責(zé)：分別到各自班級(jí)活動(dòng)室，相互協(xié)助。 3 月 29 日上午 10： 28 分，幼兒在教室里正認(rèn)真地做著作業(yè)。在這個(gè)特定的日子里，我們大班舉行了消防演練活動(dòng)。 教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)才能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。 培養(yǎng)教師和幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和保護(hù)能力。 在上個(gè)星期的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)積累了有關(guān)安全防火的生活經(jīng)驗(yàn)。突然，刺耳的消防警鈴響起，在毫不知情的情況下，我班幼兒在教師緊張有序的組織下急速地從樓梯離開教室，向大 門奔去 ?? 在演習(xí)完以后孩子們特別興奮，各自討論著剛才逃生的情景。 負(fù)責(zé)： （ 1）演習(xí)前清點(diǎn)幼兒人數(shù)； （ 2）帶領(lǐng)幼兒撤退： （ 3）到達(dá)安全地帶后清點(diǎn)幼兒人數(shù)。哨聲由總指揮發(fā)出。在拐角處應(yīng)有人員引導(dǎo)，避免幼兒誤入危險(xiǎn)區(qū)域；要阻止幼兒逆向 跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生；有人倒下，要立即扶起，防止踩踏事故發(fā)生。 ② 各工作小組進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)。 疏散前的注意事項(xiàng)： A、關(guān)閉電、氣設(shè)備，切斷電源，關(guān)閉門窗。 下樓時(shí)，手應(yīng)盡可能扶 住欄桿或墻壁。 二、時(shí)間、地點(diǎn)： 時(shí)間： 20__年 11 月 9 日早上 9： 30 地點(diǎn)：聯(lián)洋部 三、演練內(nèi)容： （ 1）火情報(bào)警 （ 2）教室遇到火災(zāi)時(shí)的安全疏散 四、演練對(duì)象： 全體師生 五、組織領(lǐng)導(dǎo)： 組長： __ 副組長： __ 成員： __ 六、演練現(xiàn)場(chǎng)組織： 總指揮： __ 現(xiàn)場(chǎng)指揮： __ 疏散 A 組： __（組長 )、一樓班級(jí)教師及保育員，負(fù)責(zé)一樓班級(jí)幼兒疏散。 七、疏散演練過程安排： 11 月 9 日早上 9： 30 各崗位人員到位，由毛美娟園長簡(jiǎn)短進(jìn)行消防動(dòng)員，接著聽指揮，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下，按指定逃生路線以正常速度集中到操場(chǎng)，演練結(jié)束后由各班老師帶回教室。內(nèi)容包括疏散路線、方向、用濕毛巾掩口鼻彎腰撤離。 要求： （ 1）各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成 1— 2 排，低下身子，沿墻角邊有秩序的撤離； （ 2）教師引導(dǎo)幼兒逃生時(shí)，教育幼兒不搶道、不驚慌； （ 3）教師要組織幼兒有序撤離，帶班老師前、保育員中間、配班老師后。 現(xiàn)場(chǎng)警戒小組：吳老師 職責(zé)：具體負(fù)責(zé)幼兒和其他閑雜人員進(jìn)入警戒地帶。與小一班走南門到操場(chǎng)。要阻止幼兒逆向跑、竄、推搡、擠壓情況發(fā)生 。 后勤人員聽到哨聲時(shí)，打開遙控器，控制煙霧發(fā)生器發(fā)煙，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，然后報(bào)警并留在現(xiàn)場(chǎng)開始記錄演習(xí)拍照等。 B、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時(shí)不應(yīng)攜帶個(gè)人物品，更不允許逆向跑竄尋找個(gè)人物品。消防安全管理責(zé)任制度明確，消防安全管理人落實(shí)，防火巡查、應(yīng)急疏散演練、安全獎(jiǎng)懲等措施落實(shí)。學(xué)生懂得基本的防火、報(bào)警、逃生疏散、撲救初起火災(zāi)常識(shí)。 （二）創(chuàng)建要求： 全校要積極響應(yīng)，對(duì)照創(chuàng)建評(píng)估驗(yàn)收細(xì)則和創(chuàng)建任務(wù)分解表中的要求，認(rèn)真開展創(chuàng)建活動(dòng)，落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)。 （三）第三階段（ 10 月 21 日 —— 11 月 15 日）：自我總結(jié)階段。 二、演練時(shí)刻、地方和參加人員： 時(shí)刻： 20__年 x 月 x 日 地方：衛(wèi)輝市幼兒園 參加人員：全體幼兒和教師、保育員 三、活動(dòng)預(yù)備： 濕毛巾每人一條 傳達(dá)室預(yù)備哨子 保健人員：預(yù)備好急救藥品 四、現(xiàn)場(chǎng)人員分工： 總指揮：班主任 疏散引導(dǎo)小組：配班教師和保育員，在現(xiàn)場(chǎng)緊密關(guān)注演習(xí)事情，幫助現(xiàn)場(chǎng)人員進(jìn)行疏散。 （二）疏散引導(dǎo)組： 組 長： __ 成 員：各班保教人員 （三）教學(xué)樓疏散通道人員安排： __ 五、基本職責(zé)： 在現(xiàn)場(chǎng)指揮組指揮下，依 據(jù)預(yù)案措施及疏散路線、順序，有秩序地疏散師生，疏散完畢后有秩序撤離。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對(duì)火災(zāi)等突發(fā)事件。 緊急疏散擬定路線： 大四班、大五班 —— 消防通道 小三班、小四班、中三班、大三班 —— 教學(xué)樓 1 號(hào)樓梯撤離 小一班、小二班、中二班、大二班 —— 教學(xué)樓 2 號(hào)樓梯撤離 中一班、大一班、中四班 —— 行政樓 3 號(hào)樓梯撤離 （ 4）為模擬活動(dòng)的真實(shí)性，參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護(hù)幼兒逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。 集中到指定位置，清點(diǎn)人數(shù)、排好隊(duì)。 采取的措施是： 組織疏散的樓層老師立即向幼兒喊話，并阻止周圍或后面的幼兒繼續(xù)向事發(fā)地點(diǎn)涌進(jìn)。 撤離（疏散）方法：及時(shí)打開前后門，察看學(xué)生行走路線上有無障礙物，如桌凳等，在室內(nèi)將學(xué)生分成南北兩路，一部分走前門，一部分走后門。 院落： __ 場(chǎng)地列隊(duì)導(dǎo)引 組任務(wù)：指揮各班在操場(chǎng)的排列順序。 按先低層后高層的原則疏散，撤離路線及順序： 下樓時(shí)各班成一路縱隊(duì)，注意安全，步伐要小，腳步要輕，爭(zhēng)取時(shí)間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂。 八、演練準(zhǔn)備 參演人員預(yù)案學(xué)習(xí)（ __負(fù)責(zé)）； 向有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并獲得批準(zhǔn)（ __負(fù)責(zé)）； 學(xué)校準(zhǔn)備相應(yīng)的物資（ __負(fù)責(zé)）； 學(xué)生自救、逃生知識(shí)培訓(xùn)（班主任負(fù)責(zé)）： __； 預(yù)設(shè)場(chǎng)景導(dǎo)演； 演練預(yù)演（指揮部負(fù)責(zé)）； 演練活動(dòng)音響、廣播系統(tǒng)調(diào)試（ __）。 四、現(xiàn)場(chǎng)人員分工 現(xiàn)場(chǎng)總指揮：戚玲娟 現(xiàn)場(chǎng)總協(xié)調(diào)： 周婷 疏散人員：全體教職工及幼兒 協(xié)助指揮人員：各班老師 五、演練的具體操作程序 幼兒在教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)，在聽到警報(bào)時(shí)，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進(jìn)行迅速撤離。 注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況， 聽從疏散指揮教師的指揮。 幼兒園消防演練方案【篇 13】 一、 活動(dòng)目的 為進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒掌握消防安全知識(shí)，從小培養(yǎng)消防意識(shí)；掌握更多的自救、逃生、自我保護(hù)的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，因此我園對(duì)全體教師及教職工進(jìn)行了消防安全知識(shí)教育的學(xué)習(xí)，并舉行了幼兒園消防疏散演練活動(dòng)。 ” 擬定路線：早班教師教師領(lǐng)隊(duì)，晚班教師教師在后，白班教師負(fù)責(zé)其他情況。 在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。各班一定提前對(duì)孩子做好安全教育，進(jìn)行多次班級(jí)演練，在班里演練時(shí)，注意啟發(fā)孩子當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)能做的一些自救方法，例如：打開窗子向外面大聲呼救，快速撥打火警電話求救等。 場(chǎng)地布置：小 小 2 在大草坪處，小 1 靠小型滑梯前，小 2 在攀爬架前面；大 大 2 在跑道上，大 1 在前， 大 2 在后；中 中 2 在新門衛(wèi)前的空地上。 B、教育幼兒疏散時(shí)要聽從指揮。 安全撤離路線及順序安排：中 2 直接從教室旁樓梯下，中 1 從前教學(xué)樓樓梯下，如發(fā)現(xiàn)著火點(diǎn)后要繞道通行。 四、疏散原則 ，靠近樓梯班級(jí)為先遠(yuǎn)離樓梯班級(jí)為后 。不許漏下一名幼兒。 ，各班對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育 八、消防安全培訓(xùn) ，做到一懂、二知、三會(huì)。 五、逃生路線： 各班級(jí)安裝幼兒園樓道安全疏散示意圖開展撤離。 幼兒園 消防演練方案【篇 15】 幼兒園為認(rèn)真貫徹落實(shí)《全民消防安全宣傳教育剛要》及《 20__年 “119” 消防宣傳日活動(dòng)實(shí)施方案》的文件要求，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師和幼兒對(duì)突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使幼兒掌握消防安全知識(shí)，從小培養(yǎng)消防意識(shí) 。沒有整隊(duì)的時(shí)間，自覺成隊(duì)，每班分兩隊(duì)從樓梯撤離。 組織疏散：聽到警報(bào)后，各樓層、樓梯指揮員立即站在指定地點(diǎn)，負(fù)責(zé)疏散，保證幼兒的安全 ；姜中明迅速切斷電源；各班主任確定是火警后，立即緊急集合并組織疏散，按指定路線下樓。通過消防安全演練，緊急疏散演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識(shí)，達(dá)到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的；學(xué)會(huì)正確使用滅火器以及掌握逃生的方法，提高抗擊突發(fā)事件的應(yīng)變能力。在活動(dòng)結(jié)束前，從樓內(nèi)撤出的幼兒不能隨意再次進(jìn)入樓內(nèi)，不要在操場(chǎng)隨意走動(dòng)。兩個(gè)樓梯的疏散情況由樓梯疏導(dǎo)人員做好疏散。 二、時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員 時(shí) 間： 20__年 12 月 30 日下午 3： 30。 為模擬活動(dòng)的真實(shí)性，參加演習(xí)的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。 通過廣播指揮師生向樓外疏散： “ 大家不要慌，馬上有秩序地撤離 ” “ 消防人員用滅火器和水開始滅火 ” 等。 十、宣布安全演練結(jié)束。為防隊(duì)形交叉，到操場(chǎng)規(guī)定的安全地點(diǎn)，看班級(jí)牌站位。對(duì)受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。從哪一側(cè)樓梯撤離按規(guī)定執(zhí)行。 幼兒園消防演練方案【篇 11】 一、演練目的 為使學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)和突發(fā)事件中有序、及時(shí)、有效地撤離事故現(xiàn)場(chǎng)，減少、避免傷害事故發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生的自