【正文】 ，貪玩。我們?cè)龠^一次橋。 B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。 確定主持人：王思睿 班會(huì)過程： 一、班主任致辭：我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛，上進(jìn)的班級(jí)，經(jīng)過了四年多的努力大家都有所進(jìn)步。再加上父母對(duì)孩子過于溺愛，不忍心對(duì)孩子嚴(yán)格教育，對(duì)孩 子的管教和約束力度不夠，導(dǎo)致林某出現(xiàn)厭學(xué)心理。常?？荚? 作弊，違規(guī)違紀(jì)，對(duì)老師的批評(píng)和教育無動(dòng)于衷，甚至產(chǎn)生逆反心理和對(duì)抗情緒，其家長(zhǎng)希望子成龍都希望自己的子女將來有出息，有前途，于是在學(xué)習(xí)上要求自己的子女能夠考出好成績(jī)，能夠超越別人。 ① 學(xué)科厭學(xué) 我們班的某某同學(xué)因?yàn)椴幌矚g某中學(xué)科，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降，一直培養(yǎng)不 出學(xué)習(xí)興趣。就這樣一個(gè)身心健康得讓人羨慕的學(xué)生，上課總是不能專心聽講，老師講課他做小動(dòng)作，回家不認(rèn)真完成作業(yè)?，F(xiàn)在與大家分享： (1)緩解學(xué)業(yè)焦慮 選擇適合自己的目標(biāo)動(dòng)機(jī)水平，過強(qiáng)或過弱的動(dòng)機(jī)水平都容易使自己產(chǎn)生失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致心理壓力。 樂觀、平靜地對(duì)待挫折，因?yàn)榇煺蹖?duì)于成功同樣是必要的。 二、活動(dòng)營(yíng) 活動(dòng)一：友好問候 兩人組隊(duì)抽簽，用抽到的國(guó)家的問候禮節(jié)，首先向自己的搭檔表示友好，然后向班級(jí)的其他同學(xué)表示友好。 三、分享屋 在有仇恨的地方，真誠(chéng)友好，心中的恨意會(huì)慢慢消逝。 三、活動(dòng)時(shí)間 20__年 2— 6 月 四、活動(dòng)內(nèi)容 (一 )注重銜接，全面排查分析學(xué)生心理狀況。各學(xué)科教師要在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的心理狀況，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育知識(shí)的滲透。特別關(guān)注在疫情期間出現(xiàn)沉迷電子產(chǎn)品或行為偏差等情況的學(xué)生，提供干預(yù)性心理輔導(dǎo)，開展行為矯正，協(xié)助其回歸正常學(xué)習(xí)生活。 (七 )長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，扎實(shí)推進(jìn)，健全完善心理健康教育工作機(jī)制。 學(xué)校在開展活動(dòng)時(shí)，要緊密結(jié)合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，寓教于樂，注重實(shí)效，突出活動(dòng)的教育意義 。通過線上心理輔導(dǎo)、線上心理主題班會(huì)等形式，指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)做好疫情防控，保持良好的心態(tài)，提升學(xué)習(xí)效果。 (2)、常見小學(xué)心理問題及對(duì)策 。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。利用“ 團(tuán)訓(xùn)室 ” 、 “ 陽光信箱 ” 以及電話專線和 “ 心育知識(shí)專欄 ” 、校廣播對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開放，以班主任、輔導(dǎo)員為龍頭，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。 小學(xué)生心理健康教育方案篇 8 為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》 (__年修訂 )、《 __省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《 __市關(guān)于加快教育體制改革，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā) __省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》 (魯教基字〔 __〕 24 號(hào) )要求，自 __年起，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃。 __市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從 __年開始，隔年進(jìn)行。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。保證心理健康教育教師在職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。游戲結(jié)束后打開各自手上的紙，相互看一看。 扮演不同的角色時(shí)，你分別有什么感受 ? 三、分享屋 當(dāng)我做了錯(cuò)事，我希望別人指責(zé)我嗎 ?不希望 !我希望被原諒 ! 當(dāng)我遇到挫折，我希望別人冷嘲熱諷嗎 ?不希望 !我希望被理解、被幫助 ! 當(dāng)我不開心時(shí)，我希望別人漠視我嗎 ?不希望 !我希望被關(guān)心、被安慰 ! 小學(xué)生心理健康教育方案篇 10 班會(huì)形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等 班會(huì)時(shí)間： 20年 5 月 26 日 班會(huì) 地點(diǎn)：五年三班教室 班會(huì)目的：人生道路上人人都會(huì)遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。 第五部分：環(huán)保時(shí)裝 秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。 。 班會(huì)準(zhǔn)備： 提前一周召開全班會(huì)議，確定主持人 (男：張?zhí)旌婆呵罔船?)。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的方式，就會(huì)對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。 再次對(duì)折。各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。各級(jí)中小學(xué)生健 康成長(zhǎng)研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強(qiáng)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗(yàn)交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，幫助學(xué)校提升心理健康教育水平。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。 一、目標(biāo)任務(wù) 通過實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃，在全市樹立一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型 ，帶動(dòng)廣大中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊(duì)伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍，切實(shí)提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)。 (五 )建立家校之橋，做好家庭教育指導(dǎo)。 有課題研究組研究探討心理健康課的模式，先分年級(jí)做課，然后在班級(jí)中逐步開展心理活動(dòng)課，即 “ 綜合實(shí)踐活動(dòng)課 ” ，把要傳授的心理知識(shí)富于活動(dòng)中，使學(xué)生潛移默化地受到心理健康教育。 (4)、如何開展心理咨詢活動(dòng)，及遵循的活動(dòng)原則等。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，在班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分。要注意積累相關(guān)資料，加大宣傳力度，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開展情況。 五、活動(dòng)要求 (一 )高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 (五 )加大宣傳，增強(qiáng)學(xué)生心理正能量。 學(xué)校和教師要注重結(jié)合學(xué)生的不同年齡特征、不同學(xué)段特點(diǎn)與個(gè)性差異開展心理健康教育。班主任和任課教師要通過開展疫情防控、生命安全、衛(wèi)生健康等主題的 “ 復(fù)學(xué)第一課 ” 、主題班會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、分享居家學(xué)習(xí)生活期間的學(xué)習(xí)