【正文】 樣唱的？教師播放課件：《放牛歌》 1. 聽課件演唱學(xué)生心里默唱歌曲。 通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動 ,引導(dǎo)學(xué)生體會到同學(xué)間合作的快樂 ,提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。（ 28′） 欣賞引入 ,鋪墊情緒。 (大膽放手讓學(xué)生參與想象 ,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造意識 ) 師 :小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字 ,想請小朋友們給起個歌名。 要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》?！敖裉炖蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿樱且蝗?，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子” 初聽歌曲《數(shù)鴨子》。感受情緒 輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。 四、課堂小結(jié)（ 1′） 小結(jié)。 2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 5． 通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)動作（引 導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。 教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)：動物聯(lián)歡會（ 2′） 師：同學(xué)們，在大森林里，一年一度的動物狂歡節(jié)就要到了，這幾天小動物們都在為這個快樂的節(jié)日做準(zhǔn)備，它們向小朋友們發(fā)出了熱情的邀請，那我們也去參加吧！你喜歡哪個小動物，請隨音樂用動作模仿出來。 三、看錄像 師：我們演唱了兩只小象這首歌曲，同學(xué)們也表達(dá)了對小象的喜愛，你們看大象、小象在干什么？ 演唱歌曲 師：對，象是我們?nèi)祟惖暮门笥?！我們就把對小象的喜愛融入到你的歌聲和?yōu)美的舞姿中，我們再來共同體會一下兩只可愛的小象吧！ 學(xué)生討論 師：小象給我們帶來了很多快樂，你還 能為小象做些什么呢？ 四、創(chuàng)編（ 8′） 師：同學(xué)們想為小象做這么多事，老師也想表達(dá)一下對小象的喜愛，我編了一句兒歌，你們聽！ 學(xué)生創(chuàng)編兒歌 隨琴演唱自己創(chuàng)編的歌詞 五、課堂小結(jié) 今天，我們學(xué)會了《兩只小象》這首歌，還一起創(chuàng)編了歌詞表達(dá)你對小象的喜愛。不過， 這可是一朵特別溫柔的白云。 2． 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。 三、課堂小結(jié)：（ 2′） 鼓勵與表揚(yáng)，并指出不足之處。聽后問：（ 3′） A、 你能聽出歌曲中母雞在干什么嗎？ B、 母雞為什么叫咯咯 ?（觀看圖片，幫助學(xué)生了解母雞下蛋后高興、自豪的心情） 三、 再次聆聽歌曲，讓全體學(xué)生跟音樂模仿母雞下蛋時向人們報(bào)喜的樣子（伸伸脖子，拍拍翅膀，叫咯咯）（ 3′） 四、按節(jié)奏朗讀歌詞（ 5′） A、重點(diǎn)： 脖子伸伸、兩翼撲撲、向人報(bào)喜添快樂 B、朗讀形式：小組分角色、男女分角色、師生分角色等 五、學(xué)習(xí)歌曲：（ 19′） 跟琴學(xué)唱歌譜 隨琴學(xué)唱歌曲 分形式完整演唱歌曲 六、 接龍游戲（ 6′ ） １、導(dǎo)入： 師：小朋友們的表現(xiàn)可真棒，獎勵一下，我們來玩?zhèn)€輕松的音樂接龍游戲，好嗎？ ２、師講游戲規(guī)則 師：游戲叫“接龍下蛋”，先由一個小朋友來當(dāng)母雞，其他小朋友都當(dāng)母雞肚里的蛋，做出雙手抱腿雞蛋的形狀。 教學(xué)難點(diǎn)： 說唱結(jié)合要銜接自然。 教師引導(dǎo)幼兒邊看圖譜邊有節(jié)奏地說唱。 將強(qiáng)弱弱的節(jié)奏規(guī)律帶入到歌曲演唱中，感受優(yōu)美恬靜的大海。 請同學(xué)們用“ la”來輕聲隨琴唱一遍，體會一下這種優(yōu)美的情緒。 四、小結(jié)：（ 2′） 浪花手拉手能形成大海，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？ 五、課后反思 《云》 第一課時 新授課 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo) 通過聆聽和演唱 ,體驗(yàn)感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒 ,感受大自然的美麗景色。 變牛變馬又變羊 ,大家看得笑嘻嘻。 創(chuàng)編歌謠表演唱。（拍手歌） 二、音樂知識──彝族簡介（ 5′） １．導(dǎo)入：同學(xué)們的動作做得真漂亮，今天老師要帶大家到彝族的音樂宮走一走，表現(xiàn)出色的同學(xué)將獲得老師為你們準(zhǔn)備的小禮物，看哪位同學(xué)今天能滿載而歸，出發(fā)！ ２．圖文結(jié)合，讓學(xué)生了解彝族的有關(guān)風(fēng)土人情師介紹（出示我國地圖，播放錄像片段）：彝族是我國人口比較多的民族，主要分布在四川、云南、貴州，彝族人民能歌善舞、熱情好客，他們居住的地方景色很美，有全國聞名的瀘沽湖景區(qū)。（教師彈旋律，讓學(xué)生聽辨哪一個更有結(jié)束的感覺） 四、新歌學(xué)唱（ 20′） 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們運(yùn)用智慧幫了旋律媽媽的大忙，為了感謝大家，旋律媽媽送給大家一首歌。） 五、小結(jié)（ 2′） 今天的活動開心嗎？有哪些收獲？我們的活動即將接近尾聲，最后，我們一起大聲歌唱，把我們的歌聲留給彝族的小朋友們，老師給你們錄音?，F(xiàn)在老師要考考大家，看你能說出幾個民族來呢 ?” 師：“今天老師要給你們介紹的是土家族：土家族是大山的民族。也可請學(xué)生自已來擺放順序演唱或 讓別人唱。你們能記住了哪一句嗎？” 生答：乃呦乃，乃呦嗬 師：“乃呦乃，乃喲嗬在土家語里面就是“幸福快樂”的意思。土家族人人都會跳一種舞蹈名字叫做“擺手舞”。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧！ 二、初聽歌曲《粉刷匠》（ 28′） 你聽清楚 了什么？他是怎么說的？你能做動作來模仿一下嗎？ 師：你想不想成為一名本領(lǐng)強(qiáng)的粉刷匠呢？ 讓我們再來聽一聽，注意聽清楚他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？ 復(fù)聽歌曲，之后模仿粉刷的動作 “刷了房頂又刷強(qiáng)??”集體表演動作 刷著刷著，突然發(fā)生了一件事，是什么？（鼻子變了樣） 為什么鼻子會變樣？小粉刷匠當(dāng)時的心情怎么樣？ 再聽歌曲，告訴老師，從歌聲里你聽到的是一個開心的還是不開心的粉刷匠？ 小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點(diǎn)都不難過，依然那么開心。 教學(xué)重點(diǎn)：有表情的進(jìn)行歌唱與表演。 第一遍 師：這位老爺爺?shù)碾p手能干什么？ 再次聆聽 提問：理發(fā)店的老爺爺是怎樣理發(fā)的？ 理發(fā)店的老爺爺用了什么理發(fā)工具？ 它們發(fā)出了什么樣的聲音？（請學(xué)生模仿一下） 師：誰 想成為像老爺爺這樣著名的理發(fā)師，就來和老師一起學(xué)這首歌曲吧！ 第三遍聆聽學(xué)生看著圖形譜，心里輕輕唱。 （ 8′） 師扮演理發(fā)師生扮演顧客（播放錄音做示范） 下面誰想來當(dāng)理發(fā)師，看看我們班的小朋友的小手能不能干，為客人設(shè)計(jì)出漂亮的發(fā)型。 教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏Ｘ Ｘ、 ｜｜和 Ｘ 0 ｜ Ｘ － ｜｜ 教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī) 電子琴 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入（ 10 分鐘） 師：在一座美麗的大森林里生活著一群活潑可愛的小動物，他們團(tuán)結(jié)友愛生活得可快樂了，這一天是小白兔的生日，小動物們?nèi)齼蓛傻南蛐“淄眉易呷ィ游飩冮_開心心的來到小兔家的門前，想一想進(jìn)入別人的房門應(yīng)該怎么做？ 師：我們模仿一下門鈴的聲音 生律動模仿 檢查個別生 師：我們模仿一下敲門的聲音，生律動模仿 師：我們合作一次吧，我敲門，你們模仿門鈴 師：把學(xué)生分成兩組分別做一次，集體做一次。想試試嗎？” 二、 新授（ 6′） （一）歌曲節(jié)奏練習(xí) 教師出示課件：小貓、小雞、小鴨、小豬的叫聲，學(xué)生猜。 分角色演唱。 孩子們你們真棒！一會就把歌曲學(xué)會了，真了不起，老師相信你們這樣聰明一樣能跟著老師用動作把這首歌曲表現(xiàn)出來對嗎？ 找同學(xué)來表演 四、創(chuàng)遍歌曲（ 8′） 我們這幾位小客人來自一個很美麗 的農(nóng)場，它們說，在那里還有很多小動物，你們想去認(rèn)識更多的朋友嗎？那好，跟著老師，我們一起走進(jìn)農(nóng)場吧。 “今天來里這么多小客人，讓我們一齊來說：歡迎你們來做客。老師也非常喜歡 第二次：現(xiàn)在我們再來聽一遍歌曲，想一想歌曲中都唱了什么？（做搖頭律動） 這是一 只怎樣的小貓咪？ 出示課題：貓咪別淘氣 出示曲譜 三、學(xué)習(xí)第一段歌詞（ 8 分鐘） 過渡：我們看一看歌曲上到底唱了什么 師：放節(jié)奏律動讀歌詞（電子琴） 師：領(lǐng)讀兩次 師：讓我們隨著歌曲做一次更有趣的動作五、學(xué)習(xí)唱曲： 過渡：你能隨著音樂，把歌詞唱出來嗎？（在心里） 輕聲演唱，糾正錯誤。 適當(dāng)評價加以鼓勵。（兩遍之后分角色讀，學(xué)生扮演理發(fā)師手中道具的聲音，老師當(dāng)理發(fā)師再角色互換。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴。 主題深化 師：小朋友們，這就是你們這雙巧手的勞動成果。加入打擊樂器 五、小結(jié)：（ 2′） 今天我們知道了土家族，還學(xué)會了土家族的歌曲和舞蹈，相信我們以后有機(jī)會去土家人家做客時，一定受到他們的歡迎，并且和他們成為好朋友！在《乃呦乃》的音樂聲中學(xué)生走出音樂教室 ! 六、課后反思： 《粉刷匠》 第一課時 新授課 第 節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》?！? 按節(jié)奏輕聲讀歌詞 出示圖譜，聽范唱，記憶圖了顏色的小節(jié)。 師：“小朋友們真棒，這么快就和他們交上了朋友。” 師：“老師帶來了三個土家族的小朋友。 學(xué)唱歌曲《乃呦乃》，了解有關(guān)土家族的簡單知識。 ２．用 La 來模唱旋律。 三、節(jié)奏練習(xí)（ 8′） １．導(dǎo)入：同學(xué)們，彝族人民不但居住的環(huán)境很美，他們的音樂宮更富有神奇的童話色彩，我們現(xiàn)在一起去感受。 聽組合音樂律動出教室。聽音樂 ,你覺得適合哪張圖片 ?為什么 ?(《海上風(fēng)暴》片段 ) (2)那你覺得“白云”的音樂應(yīng)該是怎么樣的 ? (3)再聽音樂 ,你滿意嗎 ?為什么 ?(歌曲伴奏 ) 隨機(jī)反饋教學(xué) (1)根據(jù)音樂想象情緒畫旋律線 (2)自由探索聽辨音樂節(jié)拍及感受節(jié)拍特點(diǎn) (3)自由模擬“云飄”律動 二、 歌曲學(xué)習(xí) （ 25′） 錄音范唱教師范唱 看方格譜嘗試按節(jié)奏念歌詞 學(xué)唱歌詞第一段 隨機(jī)指導(dǎo) :A、一字多音及音準(zhǔn)