【正文】 不足。教學中，我常常感嘆自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。特別是小學生，學習可塑性強。 三、注重平時的積累。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己、要求學生，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。 二年級讀書總結簡短篇 1 隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作，感覺既漫長又短暫。本學期，我共聽課共 20 節(jié)，每聽一節(jié) 課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。 四、 加強了教學質(zhì)量的管理，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。讓每一個學生從讀書中收獲知識、明白事 理、陶冶情操?，F(xiàn)就本學期的具體教學狀況總結如下： 一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材的資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到 有備而來 ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結，做好教學后記。 四、透過多種方法，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣，提高學生的寫作潛力。在課后，為不同層次的學生進行相應 的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。并認真細致地做好查漏補缺工作。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的 !這學期進步最大的就是你了 !老師越來越喜歡你了 ?? 當我和家長交流時，經(jīng)常聽他 們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體，學會欣賞別人、幫助別人，我較多地主動跟家長進行溝通。當然，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好 ! 二年級讀書總結簡短篇 4 擔任二年級音樂課已一個學期了，我一直都以新課標的要求為教學理念，從美的角度出發(fā)，讓學生學會發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。然后請學生閉上眼睛認真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。因此，怎樣引導學生唱好一首歌，表達歌曲里所要表達的情感，這就是歌唱中最重要的一個問題。在表演教學中，我還用了奧爾夫的手勢教學法，用手勢表達音樂，學生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。 二年級讀書總結簡短篇 5 時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結： 一、思想方面： 在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業(yè)，參加政治學習，認真做好筆記。 三、課堂管理： 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。上網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。 二年級讀書總結簡短篇 6 本學期，我堅決貫徹學校的 “ 重常態(tài)，抓落實 ” 的教學思想，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平 充電 。 (二 )抓好寫字訓練 寫字教學是本學期語文教學工作的難點。所以在課堂上常常提醒學生 注意做到三個一，一拳、一尺、一寸。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解 決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點、選擇學生的探究結果，引導學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識、培養(yǎng)能力 。根據(jù)遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢，因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間，這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因， 改進教學，提高教師教學的針對性。 為了幫學生確立明確的學習目標 ，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我和班主任一起設計了題為 “ 誰得到的紅旗最多 ” 這樣一個評比欄。 我盡量力求做到把德育教育貫穿于對知識的分析中。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。在上 “ 統(tǒng)計 ” 活動課時，學生小組合作統(tǒng)計誰投的球多等相關問題，自己分工，商量最快的 統(tǒng)計辦法，小組間比賽。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。同時工作中還有許多不足之處，如學生中優(yōu)秀生較少，中后生占了較大的比例。 二年級讀書總結簡短篇 8 經(jīng)過一期來的辛勤勞動，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。 這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法?！?臨 ” 指照范寫臨幕， “ 比較 ” 是指比一比與范字的差異、學會評價。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)。 一、鉆研教材，掌握新的教學理念。動手操作能力欠缺，不善于合作和思考。 五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子 孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。 (3)師生互動游戲。 四、創(chuàng)設學習情景，增強學生學習數(shù)學的信心 設 計數(shù)學游戲，使學生樂在其中。 三、營造良好的教育氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣 小學階段是一個人形成良好學習習慣的關鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。在碰到數(shù)學知識的介紹時，采取講故事的方法，介紹數(shù)學家的故事，這樣既可以增強學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻身精神。書寫得 2 個優(yōu)秀也可以得到一朵小紅花，數(shù)學作業(yè)得 2 個優(yōu)也可以得一朵小紅花 。 對學困生分層次要求，在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重他們的學習過程的指導，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取 “ 揚棄 ” 的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對