【正文】 握一套屬于自己的教學(xué)方法。 一、注重班級能力的培養(yǎng) 孩子們即將步入三年級，進入三年級之后，也就代表著孩子們小學(xué)生涯已經(jīng)過了一半。我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。在中國載人飛船升上太空二周年之際，在班上召開以 “ 航天知識知多少 ”為主題的班會，激發(fā)學(xué)生對航天知識的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的美好愿望。 這學(xué)期學(xué)校組織的活動較多，每一項活動我都 認(rèn)真對待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動中得到鍛煉。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進入了狀況。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下： 一、班級管理方面 作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。 后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。 四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而學(xué)困生卻常常來不及。 嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。 這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。每堂課后重視課后反思，從角方面、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補漏。因此，我經(jīng)常利用電話與家長保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)告訴家長，共同商量策略，鼓勵學(xué)生進步。 二、特殊學(xué)生的教育 對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。二年級閱讀總結(jié) 400 字 (通用 9 篇 ) 二年級閱讀總結(jié) 400 字要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的二年級閱讀總結(jié) 400 字樣本能讓你事半功倍，下面分享【二年級閱讀總結(jié) 400 字 (通用 9 篇 )】，供你選擇借鑒。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。 總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認(rèn)真上網(wǎng) 查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù)?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景 。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和 表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。 作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記 加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊 對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價，發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。這又是一個讓我們老師要思考的事情。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作： (一 )、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。 進入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。現(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。 這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動有： 九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運會召開以 “ 中國驕傲 ” 為題的主題隊會，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)奧運健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒 。 十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會，及時將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報給家長，與家長溝通，以 取得深長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展 。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教育處計算機上機考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會。還記得孩子們剛進入一年級的時候，還是一些愛 吵愛鬧的調(diào)皮鬼，慢慢的，很多孩子已經(jīng)沉穩(wěn)下來了。我也做出了一小點的突破，那就是在教學(xué)當(dāng)中我加了一個展示自我的部分，每天早讀的時候，我會利用五分鐘的時間讓幾名同學(xué)朗讀自己喜歡的課文或者是文章，提高大家對朗讀的興趣，對展示自我的一種熱情。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念 ，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。 教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。曾有老師戲稱我為 “ 管家婆 ” 、 “ 女管家 ” ，不管這稱呼里面是帶有褒獎還是別的什么，我都付諸一笑。由于我的不恥下問、勤奮好學(xué)，一時間竟能激起英語組老師共同學(xué)習(xí)的熱情，我的內(nèi)心也感到無比高興。對一些頑皮的學(xué)生所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進行嚴(yán)厲的批評和耐心的教育 。況且學(xué)校是我們大家的，需要大家的關(guān)心和愛護。一切進步，在總結(jié)反思。 第二部分：班級情況介紹 二年級 (x)班到這個學(xué)期結(jié)束，我已經(jīng)帶了三個學(xué)期。一學(xué)期下來，共完成了 100 多首，背誦字?jǐn)?shù)約為 1 萬多字。 素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德 、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)都得到全方面發(fā)展。這是班主任順利開展一切工作 的基礎(chǔ)。小干部對班集體有著以點 帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。 五、協(xié)調(diào)與任科老師和家長的關(guān)系。 對學(xué)生的評價必須講究策略。在備課時我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。 良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。 面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了 “ 幫 ”“ 個別輔導(dǎo) ”“ 家訪 ” 等措施努力提高差生成績。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到 “ 三 ” 個一，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較。 三、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點 二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。為此，我們仔細研究學(xué)生心理，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。 總之，在教育學(xué)生德智體美等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。 四、開展各種有意義的教育活動。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。 一要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到急需糾正的