中國學生體質(zhì)與健康研究報告【精選5篇】(完整版)
【正文】 學生缺少了教師的教，沒有了教師的組織，沒有了鍛煉內(nèi)容上的指導，也就失去了參加體育鍛煉的興趣。 教育、教學觀念落后，阻礙學生體質(zhì)健康水平的提高。家里家外、校里校外，形成統(tǒng)一 思路 。從總體國民體質(zhì)上看，成逐年下降的趨勢。 根 據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》指出，廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標志，是國家的希望。雖然完成了今年的工作任務(wù)，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索。 四、注意加強實施《標準》的學校切實樹立 “ 安全第一 ” 的指導思想，加強對學生的安全教 育： 一是對學常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生； 二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試，實行緩測或免測； 三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、進一步健全組織和網(wǎng)絡(luò)體育衛(wèi)生工作小組是做好這項工作的組織保證。心有多大，舞臺就有多大。我學校充分利用體育課的進行測試，做到公平、公正、公開的每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向。其次，教師給這些學生多些、指導、鼓勵、信心，從而使之建立信心，并取得良好的效果。中小學各年齡段多數(shù)指標呈普遍下降趨勢，力量素質(zhì)全部下降，耐力素質(zhì)大部分下降，其他素質(zhì)也在下降。 一、中小學生體質(zhì)健康發(fā)展的趨 勢 發(fā)展應(yīng)以人為本，人的綜合素質(zhì)直接影響未來社會的發(fā)展。 二、影響學生體質(zhì)健康水平發(fā)展的因素分析 學生、家長重智輕體的觀念，對體質(zhì)健康意識的淡薄。為此教師不斷加重學生的課業(yè)量，學生因為要做作業(yè)，做完作業(yè)后還要完成家長布置的額外作業(yè)。如學校有什么重大的體育活動，體育教師在班主任和學生的要求下，只能在體育課上練習。教師應(yīng)該讓學生樹立運動強身的觀念，將運動融入生活中的細微之處。 體育硬件設(shè)施和師資的不足，也是影響學生提高體質(zhì)健康的原因。只要家長、社會樹立正確的觀念，讓學生從沉重的學習負擔中解放出來；使學校體育的經(jīng)費投入、場地器材得到切實解決，體育教師敬業(yè)地做好本職工作；當學生養(yǎng)成了體育鍛煉的興趣和習慣，學生的體質(zhì)自然會增強。校舍建筑面積 27650O，生均 。 ④ 多媒體教室 26 個。但已經(jīng)明顯不適應(yīng)社會信息化發(fā)展的速度和老師們的要求。適齡少年入學率達 100%，初中三年鞏固率 98%，學生體質(zhì)健康達標率 99% 六、存在的問題 通過自查，我們認為學校仍存在如下問題：大班額比較普遍，教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大，學科結(jié)構(gòu)不盡合理，教師信息化裝備跟不上時代發(fā)展的步伐， 2 個仍在使用的 D 級危房急需重建。根據(jù)體育衛(wèi)生工作規(guī)劃，全鎮(zhèn)中小學制定各方面工作的學年或?qū)W期計劃，明確指導思想、工作任務(wù)、工作重點、工作思路和方法，并根據(jù)計劃開展具體工作，圓滿完成 了制定的任務(wù)，達到了預(yù)定的各級目標。 。 ：我鎮(zhèn)體育教師均按 學校規(guī)定參加體育專業(yè)學習和培訓，全體教師都能按規(guī)定完成學年繼續(xù)教育學時和學分。 (3)加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，加強消毒、通風等工作，將疾病預(yù)防和監(jiān)控放在重要位置。 ，每學年 12 月份前完成學生體質(zhì)健康測試工作，及時掌握學生體質(zhì)健康水平與發(fā)展變化情 況。 六、整改措施 。 中國學生體質(zhì)與健康研究報告（精選篇 5） 為了貫徹實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，全面落實 “ 健康第一 ” 的指導思想，切實提高我校學生的體質(zhì)水平，根據(jù)學?！秾W生體質(zhì)健康標準》實施方案的安排，學校對全校學生進行了一次達標測試，現(xiàn)將統(tǒng)計分析結(jié)果公布如下。 身高、體重指標：測試情況呈現(xiàn)出肥 胖、超重學生占的比例較大，可見學生存在著營養(yǎng)過剩的問題，這很大程度上影響了學生體質(zhì)健康測試的總成績。 針對本校情況，制定有效的措施，加大《學生體質(zhì)健康標準》的實施力度，保證學生每天能進行一小時的體育鍛煉，確保新課程標準的落實。加強體育教學研究和學生體育鍛煉的指導，促進學生身體均勻發(fā)展。 。要切實加強學校健康教育，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學校健康教育為學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、健康生活方式發(fā)揮作用。堅持以人為本， 強調(diào)以學生為主體的體育實踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學的評價要始終突出健康第一的指導思想；要采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識，養(yǎng)成自覺、積極地進行體育鍛煉的習慣。 肺活量指標：部分學生受體重影響及沒能很好地掌握正確呼吸方法與吹氣方法，造成此項目測試成績以及格、良好為主。此外，從測試中來看，學生的運動能力普遍較差。 。 ，定期組織學生視力測試，保障學生視力健康發(fā)展。 ：我鎮(zhèn)進行新生入學體質(zhì)測試，并全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》達標測試和體育課考核，建立學生體育合格卡，并計入我
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