20xx秋湘藝版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第3課“告別”與“驚愕”教案(完整版)
【正文】 理性主義為指 導(dǎo)，通過(guò)理性的鏡框反映現(xiàn)實(shí)生活，再把生活轉(zhuǎn)化為抽象的音樂(lè)規(guī)范來(lái) 表達(dá)。 （設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)音樂(lè)片段，感受音樂(lè)，教師幽默的引導(dǎo)和讓學(xué)生給樂(lè)曲取一個(gè)名字正好拉近了學(xué)生和古典音樂(lè)的距離。 師：海頓怕嗎？ 生：思索中?? 師：請(qǐng)大家看大屏幕。 難點(diǎn) ： 欣賞完《告別交響曲》后，師生合作再現(xiàn)當(dāng)時(shí)樂(lè)曲演奏情景，從而體會(huì)作曲家的內(nèi)心情感，引起共鳴，從而提升學(xué)生的欣賞和表 演水平。海頓的主要成就 是 交響樂(lè)的創(chuàng)作方面。采用聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)感受繪形象 的方法 ，然后在音樂(lè)情境表演中，以比較通俗和快樂(lè)的形式讓學(xué)生了解海頓和他的作品。《音樂(lè)家海頓》一課選取他的兩首極具代表性的作品《驚愕交響曲》和《告別交響曲》來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓我們深切感受到他的 音樂(lè)親切、真誠(chéng)、爽
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