20xx秋湘藝版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第3課“告別”與“驚愕”教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 》 教學(xué)理念： 結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使抽象音樂(lè)形象化。由于在他之前，巴赫和亨德?tīng)柕热司蛧L試過(guò)交響樂(lè)這種體裁，因此，海頓并非交響樂(lè)的首創(chuàng)者，但海頓是在前人的基礎(chǔ)上，為交響樂(lè)確立規(guī)范的人，所以，后人稱(chēng)他為“交響樂(lè)之父”。 教學(xué)過(guò)程： 欣賞和表演樂(lè)曲《驚愕交響曲》。（點(diǎn) 擊課件，播放海頓的故事。） 生：驚嚇 ， 驚恐 。作品《驚愕交響曲》和《告別交響曲》就充分展現(xiàn)了這一點(diǎn)。 教學(xué)目標(biāo)： 以故事引音樂(lè)，欣賞音樂(lè)片段談感受，在了解作曲家的創(chuàng)作意圖和參與音樂(lè)情景劇的演繹后，逐步體會(huì)海頓音樂(lè)作品的魅力。 初步感受海頓音樂(lè)作品的表現(xiàn)力，能記住常用力度記號(hào)，并了解力度這一要素在音樂(lè)中的 重要作用。所以，海頓的音樂(lè)作品是以“建立和諧的世界”這一
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