【正文】 。 橫向： 開展學(xué)年、學(xué)科跟進課活動。 經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。 二、研修內(nèi)容 學(xué)習(xí)馬列主義、加強自己的政治修養(yǎng)，為自己事業(yè)的發(fā)展確定正確的政治方向，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。 總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。 重點實現(xiàn) “ 新 、活、實 ” 。 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，大面積提高教育、教學(xué)的效益，朝著 “ 有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力 ” 的方向不斷邁進。 教師校本研修工作計劃【篇 1】 在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。 同課異教，優(yōu)勢互補。 認真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。 通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。 三、具體措施及安排 每周利用幾小時自學(xué)各種理論知識，并做好要點筆錄。 三、培訓(xùn)模式：網(wǎng)狀教研培訓(xùn) 縱向： 專家引領(lǐng)。提升教師實踐智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 加強教師的教學(xué)反思力度。我們將以團隊驅(qū)動教師 整體素質(zhì)的提高，發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校。找準教師適應(yīng)新課程的成長點，從學(xué)科前沿的角度，強化學(xué)科與學(xué)科之間的綜合研究，信息技術(shù)與學(xué)科的整合研究，綜合實踐活動的研究，校本課程開發(fā)研究。以 “ 備好課、上好課、評好課、育好人 ” 為目標，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，立足學(xué)校實際，面向全體教師，圍繞以 “ 學(xué) ” 中心的教育教學(xué)活動，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （ 3）讓教師每學(xué)期在學(xué)?；蛞陨霞墑e開公開課一到兩次。 （ 3）備課組活動為依托，在全校開展思維課程開發(fā)研究。 （二）建立教師檔案。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 （一）抓師德教育，樹立師表形象 在教師中開展以 “ 三愛 ” （愛教育、愛學(xué)生、愛自己）、 “ 三全 ” （全面貫徹教育方針、全 面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量）、 “ 三讓 ” （讓社會滿意、讓家長放心、讓學(xué)生成才）為主要內(nèi)容的師德教育。 二是確保培訓(xùn)時間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。 （ 3）做好 “ 請進來 ” 工作。上一堂體現(xiàn)自己教學(xué)模式和風格特點的展示課。以點帶面，進行全校教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高運用信息技術(shù)服務(wù)教學(xué)的水平。 教師校本研修工作計劃【篇 6】 根據(jù)縣教育局校本研修實施方案精神和總校校的本輪次校本研修方案，以及我校的實際情況，本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和 正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以 “ 學(xué)為人師，行為示范 ” 為準則，增強教師職業(yè)的使命感、責任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。 小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活 動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。為此，根據(jù)縣局和縣教研室工作的部署，結(jié)合我校實際，特制定以下計劃： 一、 指導(dǎo)思想 堅持以人為本的教育思想，以推進素質(zhì)教育為中心，以落實 ___為指導(dǎo)，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以改革為動力，以教學(xué)質(zhì)量目標管理和教科研目標管理為手段，以課程改革為突破口，立足于本校實際，面 向教師教學(xué)，面向?qū)W生課內(nèi)外學(xué)習(xí)生活，面向校園文化建設(shè)及校本管理，多渠道、多層次、全方位地開展校本教研工作，充分發(fā)揮校本教研在課程改革、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、質(zhì)量監(jiān)控、教學(xué)評價等方面的職能作用，最優(yōu)化地為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。目前，我校教師以中青年為主，新老結(jié)合 較為理想。 教師任務(wù)較重，忙于各學(xué)科教案的撰寫等常規(guī)工作，自身素質(zhì)有一定的局限性，校本教研質(zhì)量不高。 形成學(xué)校層面上的特色教研 （ 1）深度教學(xué)研究 圍繞下列專題進行不同層面的研究 A、如何構(gòu)建 “ 自主、合作、探究 ” 的學(xué)習(xí)方式； B、教師如何創(chuàng)設(shè)問題情境； C、如何充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性； D、如何評價學(xué)生； E、如 何分層布置作業(yè)，保證課堂實效性。 。 （ 3）鼓勵 “ 閑聊式 ” 教研方式，提倡同伴互助風氣。 “ 問渠那得清如許？為有源頭活水來 ” ，學(xué)習(xí)是一切只是的源泉，是教研工作的動力，是教師實現(xiàn)自我超越的有效途徑。師資可開發(fā)性大，這是一筆可觀的財富?？傊ㄟ^校本培訓(xùn)，提高校本教研管理 水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。 教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽 “ 家常課 ” 活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。 一、工作思路： “ 強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效 ” ，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。包括：參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時間、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據(jù)。寫一篇教育敘事故事），切實提高教師的專業(yè)能力。 （四）課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)： 以 “ 深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂 ” 為主題，開展以下培訓(xùn)活動： （ 1）精 心安