【正文】 工作健康、優(yōu)質、和諧、均衡發(fā)展。 。 九月份： 。 繼續(xù)探索課堂教學改革，追問課堂諸多教學行為，開展并完善各年級的有針對性的教學專題研討活動，讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為，以學生發(fā)展為本，將先進的理念轉化為教學實踐，聚焦于課堂，提升教學效益。 2．教育教學能力研修。 學校校本研修工作計劃（篇 1） 一、指導思想 依托學校教育教學工作全面發(fā)展的大好局面，直面教育教學的本質問題和教師發(fā)展的瓶頸，以更新教師教育理念、改善教師的教育行為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推進學校教學質量的進一步提升為根本目的，通過“ 專家引領、同伴互助、閱讀反思、課例研修 ” 等方式，搭建平臺，促進教師專業(yè)成長。 緊密聯系省教科院，在專家指導下，積極開展主題閱讀活動，交流讀書 心得，開拓視野，獲取資訊，儲備理論，尋覓靈感。 八月份： 。 。 一月份份： 書節(jié)評比頒獎展示活動 。 加強翻轉課堂和微課程教學法的學習與實踐研究，在教研員和名優(yōu)教師引領下，推進微課程的開發(fā)制作，提高廣大教師教學效率和教學質量。 （三）加強網絡學習環(huán)境，推動教師終身學習。跟蹤青藍工程的工作開展情況。 學校校本研修工作計劃（篇 3） 為造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師 隊伍，為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，現制定如下校本研修計劃。 三、培訓對象 全校在職教師，人人都要按照學校培訓計劃參加各項培訓活動。 （ 3）教育能力和教學行為培訓 以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎知識，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識，并為老師創(chuàng)造必要的條件，圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，圍繞某一個專題 ，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，利用區(qū)域教研的有利條件，開展互動學習，一方面邀請他們走進我們的教學活動，給予指導；另一個方面，我校選派部分老師參加區(qū)域的教研活動，經常組織教師們聽課、觀摩，搭建課堂教學研討平臺，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。在實踐中逐步提高教師的教育科研能力，構建一支具有一定科研水平的教師團隊。 要充分發(fā)揮電教組的職能作用，多舉行課件制作比賽及有效課堂教學比賽活動，使全體教師能夠熟練操作觸控一體運用現代信息技術進行教育教學和班級管理。 強化集體備課，進行教案的改革與創(chuàng)新，要注重作業(yè)布置，要分類分層，規(guī)定不同標準，提出不同要求，體現層次性和自主選擇性，要嚴格控制作業(yè)量及完成作業(yè)時間。 觀摩教學過程：積極組織教學競賽活動，以賽代訓。成立校本研修領導小組、構建校本研修管理網絡。指導針對教育教學中的實際問題進行研究。 加強自身師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。 學校校本研修工作計劃（篇 6） 新的學期 又開始了，為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃： 一、加強師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我 監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。 三、工作要點 本年度，在深刻認識校本研訓在全面實施素質教育、促進師生共同發(fā)展和學習型學校建設、提高學校教育教學質量的重要意義的基礎上，結合學校實際，著重從師德修養(yǎng)、新課標研修、現代教育技術培訓、教育教學能力研修、教科研能力研修等方面進行校本研修。 新課程研修，更新教育教學理念。 現代信息技術應 用的培訓。把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程 的實施，結合課堂教學模式研究進行教學方法和教育科研基本方法的研修。 第四周：教科研能力培訓 ?主要開展課題研究 ?教育隨筆、教學反思、金點子案例撰寫及研究 ?開展外出觀摩學習的二次培訓活動。努力提高教師的教科研能力，開展教學反思，開展教育隨筆評比活動等。幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先 進的理念內化為教學行為。 帶領教師學習教師職業(yè)道德，提高教師自身的思想素質。 六、認真參加參與教研活動與 “ 小組學習研討 ” 活動，將學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。 二、充分利用學校的資源優(yōu)勢，積極參加網絡技 術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。因此，我必須培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積累，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。以教師專業(yè)發(fā)展目標為導向，將各研修項目任務、措施進行具體落實，校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核、職稱評定掛鉤。 （ 1）校本研修領導小組 組長： __ 副組長： __ 組員： __ 制