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師風(fēng)師德教師個人學(xué)習(xí)心得體會10篇(完整版)

2025-05-30 11:26上一頁面

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【正文】 去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信素材。教師不僅樹立以德立教、以身作則、要與律己、無私奉獻(xiàn)的形象,還要把外樹 的形象和內(nèi)在的素質(zhì)結(jié)合起來,用高尚的品德和人格魅力去感召和熏陶學(xué)生。 三、立足本職,教書育人。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,動之以情,而不是按照自己的特別辦事。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值 ! 師風(fēng)師德教師個人學(xué)習(xí)心得體會篇 3 著名的教育家陶行知先生曾說過: “ 學(xué)高為師,德高為范。作為 傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,甚至一個小小的動作。每個孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義。 ” 說的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。有迷茫,也有收獲 。 我認(rèn)為師德是教師人格的直接體現(xiàn)。在教育教學(xué)的過程中,一個幼兒教師所體現(xiàn)的人格價值和人生態(tài)度,都直接影響到幼兒,因?yàn)橛變簩⒔處煹钠沸?、舉止、言行、態(tài)度作為模仿的對象,一個具有高尚師德品質(zhì)的教師,所帶出來的幼兒也是非常優(yōu)秀的。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。這使我深深體會到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的意義。不求最好,但求更好。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真。 ” 作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。 一位稱職的教師,要從自身做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。 “ 言必行,行必果 ” ,行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,教師是培養(yǎng)人才的園丁。作為教師 的我只有堅(jiān)定自己從教的信念,具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力,才能成為一名合格的教育工作者。只有深刻地理解所教內(nèi)容,才有可能有效地教學(xué),也能應(yīng)用良好的教學(xué)方法,才能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握教學(xué)內(nèi)容,為此, 我要做到愛崗敬業(yè),忠誠人民教育事業(yè),對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,不得敷衍塞責(zé)。如果 教師說得天花亂墜,而成為行動的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。對待學(xué)生的錯誤與缺點(diǎn),要盡力幫助,對待學(xué)生成長進(jìn)步熱情肯定,用火熱的心腸,滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。總而言之,教書是一種責(zé)任,經(jīng)其手,就負(fù)起責(zé)嘛。在檢查工作中,我認(rèn)識到,不按時進(jìn)入課堂上課的學(xué)生,課堂中借機(jī)出門溜達(dá)的學(xué)生,自習(xí)課中隨意走動搗亂的 學(xué)生,大都是平時學(xué)習(xí)成績較差,自由散漫習(xí)慣的后進(jìn)生,而對這些后進(jìn)生,缺乏關(guān)愛精神,缺乏耐心教育,缺乏寬容態(tài)度,甚至認(rèn)為那是不可教者。 因此,在今后的工作中我們一定要更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想,改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,在工作中嚴(yán)于律己,加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),不斷地更新知識,認(rèn)識自身的不足,虛心學(xué)習(xí),不斷積極。教師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,做到一視同仁,不帶任何偏見。因此,教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,凡要 求幼兒要做到的,自己首先做到。 三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn) 崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不 能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,要做到 “ 三心俱到 ” ,即 “ 愛心、耐心、細(xì)心, ” 無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要 “ 特別的愛給特別的你, ” 切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。長期以來,我所形成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,必須要自覺堅(jiān)持用 “ 為人師表 ” 和 “ 教書育人 ” 這兩條作為自己的行為規(guī)范 —— 要出自內(nèi)心的 愛學(xué)生,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。 學(xué)生接近教師有很多原因。俗話說 “ 一日為師,終身為父 ” 是學(xué)生對老師的尊敬之言。 現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,你一人不可能包打世界,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題。而且,師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,它需要總結(jié),需要豐富,需要與時俱進(jìn),需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,也只有這樣,我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),使學(xué)校一步步地走向更高層次。正如馬克思所說: “ 作為確定的人,現(xiàn)實(shí)的人,你就有規(guī)定,就有任務(wù) ” 。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,以形成規(guī)律性的認(rèn)識。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。 人民教師肩負(fù)著三項(xiàng)主要責(zé)任,一是崗位責(zé)任,就是要愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征;二是社會責(zé)任,家長把子女送到學(xué)校,就是把家庭美好 的希望寄托給了學(xué)校,我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長放心滿意;三是國家責(zé)任,我們的國家是一個有 13 億人口的大國,現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,這個轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來承擔(dān),這是廣大教師和教育工作者對民族、對未來所肩負(fù)的重要責(zé)任。 孩子是純真的,他也要求獲得純真愛,也只有這種愛才能教育他們健康成長。 沒有愛,就沒有教育。我們教師思想素質(zhì)的高低,直接決定著自己的教學(xué)態(tài)度,影響著自己的業(yè)務(wù)積極精神和對學(xué)生的關(guān)愛程度。 “ 引萬條清泉潤祖國花朵,傾一腔熱血鑄人類靈魂。我們則是辛勤的 “ 農(nóng)夫 ” , “ 日出而作,日落而息 ” 。 在新的時代條件和形勢下,要把愛與責(zé)任的教育放在師德建設(shè)的首位。教師沒有對 教育的事業(yè)心,對學(xué)生的拳拳愛心,對工作的責(zé)任心,實(shí)施素質(zhì)教育將是一句空話。 ” 教書育人,是教師的天職。 責(zé)任,一個多么沉重的字眼;愛,卻是一個多么溫馨的字眼,古今中外,有多少教育家曾指出它的重要,又有多少文人墨客贊美它的神奇: 陶行知先生曾說: “ 愛是一種偉大 的 .力量,沒有愛就沒有教育
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