【摘要】東漢建安十三年十月，在赤壁之戰(zhàn)中，諸葛亮神機妙算，鎮(zhèn)靜自若……結果大獲全勝。你能說說諸葛亮的神機妙算是什么？天氣是一個地方短時間里陰晴、風雨、冷熱等的大氣狀況。氣候是一個地方多年的天氣平均狀況。1.天氣與氣候此時教室外的天氣怎么樣？德州的氣候怎樣？云、霧、露、霜暴雨
2025-11-21 07:43
【摘要】第三單元第2課海陸的面貌教學設計【教學目標】1、了解五種基本地形的形態(tài)特征。2、了解海底地形特征。3、能判別五種基本的地形類型【教學重點難點】1．了解五種陸地基本地形，能夠區(qū)分它們的形態(tài)特征。2、五種陸地基本地形的形態(tài)特征?！窘虒W過程】教師活動學生活動組織教學：復習提問引入新
2025-11-29 23:10
【摘要】美國盧旺達車的差別目前，世界上有200多個國家和地區(qū)，分布在除南極洲以外的各大洲。（瀏覽大圖）國家和地區(qū)面積最小的國家——梵蒂岡一個國家與鄰國（或公海）的分界線，就是國界。國界是國家間經過談判商定后，人為劃定的。國界碑（黑龍江中俄邊界）國界以內的領陸、內水、領水和領空，總稱領土。
2025-11-22 01:12
【摘要】學習目標：1、記住地球的自轉的特點（方向、周期），并能正確演示和解釋自轉、的基本的運動規(guī)律。2、理解地球自轉是如何產生了晝夜交替和解釋時差現象。？地球的自轉做一做早上傍晚小結：?一、地球的自轉（繞地軸轉）?1、方向：自西向東，?2、周期：約為2
【摘要】第六單元地區(qū)發(fā)展與國際合作■國家和地區(qū)■發(fā)達國家和發(fā)展中國家第1課地區(qū)發(fā)展差異第課地區(qū)發(fā)展差異第1課地區(qū)發(fā)展差異導入美國盧旺達車的差別第1課地區(qū)發(fā)展差異國家和地區(qū)第1課地區(qū)發(fā)展差異國家和地區(qū)目前，世界上有200多個國家和地區(qū)，分布在除南極洲以
2025-11-29 10:41
【摘要】第三單元第1課“海陸的分布”教學設計教學目標：知識目標：（1）運用地圖和數據說出全球海陸面積所占比例，描述海陸分布的特點。（2）分清大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽。（3）、運用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布和概況（4）、能簡單地說出大洋與海的區(qū)別，記住四大洋的名稱、位置及其各自的主要特點能力目標：（1）
2025-11-09 21:42
【摘要】3-1影響氣候的因素教學設計明珠學校王修套1、教學目標：（1）知識與技能：了解地理環(huán)境的構成要素；理解太陽輻射、大氣環(huán)流等各氣候形成因子對氣候的影響。（2）過程與方法：在學習過程中培養(yǎng)學生讀圖分析問題的能力和從地理現象入手尋求原因的探究能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對氣候因素關聯性
【摘要】第四單元經濟與文化麻城是龜山中心學校李小衛(wèi)單元小結本單元主要內容如下：1．農業(yè)的分布與發(fā)展。我國農業(yè)主要包括種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等部門。其中種植業(yè)主要分布在東部平原地區(qū)，受自然環(huán)境的影響，秦嶺-淮河一線南北的種植業(yè)在耕地類型、耕作制度、主要農作物等方面各不相同，而西部的種植業(yè)主要分布在綠洲、河流灌溉區(qū)、河谷地帶；畜牧業(yè)主要分布
2025-11-21 21:44
【摘要】第三單元自然資源1、自然資源的兩個基本特征：直接來自自然界；能被人類所利用一、自然資源概述2、自然資源的種類有哪些？自然資源主要包括水資源、土地資源、礦產資源、氣候資源、生物資源、以及海洋資源等。3、自然資源的分類合理利用，并注意保護和培育十分珍惜和節(jié)約使用
2025-11-10 06:50
【摘要】第一課地形地勢特征商務星球版八年級上第二單元自然環(huán)境地形地勢特征。、河流、氣候、水能開發(fā)的影響。地形特征視頻導入地形特征高原盆地丘陵平原山地地形：地表各種各樣的形態(tài)。地形特征1、在中國地形圖上，找出五種基本地形：山地、高原、盆地、平原、
【摘要】2021年1月14日星期四1第三單元■海陸分布■七大洲■四大洋第1課海陸的分布2021年1月14日星期四2導入新課地球人類第一個乘宇宙飛船進入太空的宇航員加加林說，我們給地球起錯了名字，它應叫“水球”，因為在太空看到的地球是一個蔚藍色的星球。地球上海陸是怎
【摘要】第一課地球的形狀和大小【教學目標】1、了解人們對于地球形狀的認識過程。2、識記地球的真實形狀和大小。3、通過人們對于地球形狀的認識過程，培養(yǎng)勇于探索的精神。【教學重點】地球的形狀和大小【教學用具】地球儀，教學掛圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入：展示地球的衛(wèi)星照片，啟發(fā)學
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