豐縣群益中學(xué)商鞅變法word學(xué)案(完整版)
【正文】 ，其主要原因是 （ ） 【解析】 此題旨在考查對商鞅變法作用的認(rèn)識(shí)。秦國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā) 展。貴族及其后代沒有軍功，就不能獲得爵位和享受特權(quán)。 :____________。 三、情感態(tài)度價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)改革對歷史的推動(dòng)作用，正確對待歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的改革；了解以秦孝公 和商鞅為代表的改革派和以公子虔和公孫賈為代表的保守派的思想和行為，激發(fā)學(xué)生 是非分明愛憎鮮明的情感；從商鞅為改革而死的人生經(jīng)歷，感悟人生的價(jià)值和意義。凡因棄農(nóng)經(jīng)商或懶惰而貧困的人，要罰做奴隸。 _______和 _______改革。商鞅想到魏國去，但魏國因他擒公子卯， 拒絕他入境。商鞅變法使秦國確立了封建制度， A、 B、 D明顯不符合題意，正確答案為 C。 （ 3）當(dāng)今處于改革開放的大潮中，商鞅變法對我們今天的改革有什么借鑒之處？ 【 質(zhì)疑反思 】 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1. 鐵器 牛耕； 356年； 重農(nóng)抑商 獎(jiǎng)勵(lì)軍功 遷都咸陽， 推行縣制 嚴(yán)明法令； 都江堰 鄭國渠。 （ 3）可發(fā)表自己的看法，如：改革是社會(huì)發(fā)
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