【正文】 銜，許其專折奏事足矣。各宜努力向上，發(fā)憤為雄，以圣賢義理之學(xué)，植其根本，又須博采西學(xué)之切于時務(wù)者，實(shí)力講求以教空疏迂謬之弊”。然而就其‘變更’的性質(zhì)來看，卻是改良主義”。楊立強(qiáng)指出：維新派在變法期間推行的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想等方面的政策都體現(xiàn)了資產(chǎn)階級的利益。（4）不正確。中國通過變法，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵，擺脫民族危機(jī)的命運(yùn)?！袷氛摴蚕恚怠⒘旱染S新派人物的政治主張及其特點(diǎn)：康有為一方面借用孔子的權(quán)威來宣傳自己的變法主張，另一方面又從傳統(tǒng)的儒家思想中，為變法尋找理論依據(jù)，并將西方資本主義政治學(xué)說和中國傳統(tǒng)儒家思想相結(jié)合來宣傳變法思想。通過維新派的宣傳，維新思想得以廣泛傳播，國人的心態(tài)也隨之改變，學(xué)習(xí)西學(xué)成為一種社會時尚，“變革”也成為不可遏制的思想潮流?！薄簡⒊次煨缯冇洝嫡埢卮穑海?）材料1反映了康有為怎樣的思想主張？（2）材料2中的“勿黜革舊大臣”對戊戌變法產(chǎn)生了怎樣的影響？（3）對比材料1和材料2可以看出康有為的主張有何變化？為什么會發(fā)生上述變化？3．閱讀下列材料：材料一186年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發(fā)表演說，他說：“到處在謠傳，我要給農(nóng)民自由，這是不公正的，……但是，遺憾的是，農(nóng)民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發(fā)生了許多不服地主管束的事情。以皇帝名義“詔定國是”，其目的是“以變法為號令之宗旨，以西學(xué)為民之講求，著為國是，以定眾向。（湯志鈞：《戊戌變法與改良主義》有學(xué)者認(rèn)為，先判定戊戌變法是改良主義性質(zhì)的運(yùn)動，然后批判凡是改良主義必然軟弱、妥協(xié)和失敗，已不能向人們提供多少新的思考，而在理論上與邏輯上則是一種誤導(dǎo)。比如胡繩就認(rèn)為，維新派要求變法，要求上層建筑發(fā)生某些有利于資產(chǎn)階級的改變，而且對傳統(tǒng)的“天不變，道亦不變”的說教提出了異議，所有這些議論都是“虎虎有生氣”的。戴逸指出：“人們久處在封建閉塞的發(fā)霉氣氛中，忽然從那里吹過來一股新鮮的氣息，麻木不仁的頭腦開始清醒過來了，僵硬的四肢逐漸動彈起來了。源于孟德斯鳩的《論法的精神》。原因：一是由于封建頑固勢力強(qiáng)大，二是維新派的軟弱所致。主要資本主義國家開始向以壟斷為特征的帝國主義階段過渡。：民族資產(chǎn)階級力量的不斷壯大（二）過程 ：（1）早期維新思潮——（2）19世紀(jì)90年代，維新思想進(jìn)一步發(fā)展——：（1）公車上書——（2）創(chuàng)辦報刊、組織學(xué)會：：百日新政——：戊戌政變——（三）影響：雖敗猶榮三、視野拓展層級遞進(jìn)的晚清三次新政浙江大學(xué)歷史系 汪林茂在任何時代、任何社會里都存在著改革，任何社會、任何時代都是在改革中得以前進(jìn)、得以發(fā)展的，這是人類社會永恒的話題。一洋務(wù)新政是晚清時期的第一次改革運(yùn)動。在這樣的歷史條件下，中國只能由當(dāng)時的政治精英──洋務(wù)派們領(lǐng)導(dǎo)這次改革運(yùn)動。我們在批判“中體西用”是洋務(wù)派妄圖采用西學(xué)維護(hù)封建主義之“體”的同時，也要看到，當(dāng)洋務(wù)派一手護(hù)“中體”、一手抓“西用”之時，實(shí)際上是讓自己的肩膀充當(dāng)了中西文化交流的橋梁。但戊戌新政不只是承繼了洋務(wù)新政的遺產(chǎn)，也不會簡單地重復(fù)洋務(wù)新政，更多的是對洋務(wù)新政的超越。但是，他們?nèi)藬?shù)很少，在變法運(yùn)動中只能采取“上書求變法于上”，“開會振士氣于下”②的方針，即依靠皇帝，團(tuán)結(jié)士大夫進(jìn)行變法。在戊戌新政開始后的一段時間里，在維新派的大力宣傳、鼓動下，不僅光緒帝及帝黨官員參與了變法，包括洋務(wù)派在內(nèi)的官僚集團(tuán)中的許多人、各個地方的愛國士紳，甚至慈禧太后等，也都在不同程度上支持變法，使變法運(yùn)動擁有比較廣大的群眾隊伍；戊戌新政的進(jìn)度也是驚人的，在“圖自強(qiáng)在一反掌間耳”③的認(rèn)識和“大變”、“速變”、“全變”思想的指導(dǎo)下，短短的百余天時間里，大到設(shè)制度局以議政，小到整修京師街道，艱難如廢八股改試策論，激烈如罷免禮部六堂官等等，百余道變法詔令，牽涉到所有領(lǐng)域的改革措施幾乎是一齊出臺，用今天的話說是“大干快上”。結(jié)果，在庚子年的八國聯(lián)軍戰(zhàn)爭中，慈禧太后及其所代表的這股勢力幾乎被洋人所“剿滅”。1901年7月，張之洞、劉坤一聯(lián)名遞上的“江楚會奏變法三折”是為代表。無論是變法，還是立憲，幾乎已成為君臣上下一致的呼聲和行動。這些無形的成果比有形的實(shí)績更有意義。盡管這個體系在當(dāng)時是內(nèi)戰(zhàn)有用，外戰(zhàn)無用，但它畢竟是中國軍事現(xiàn)代化的開端。至20世紀(jì)初年，太沉重的民族危機(jī)、太尖銳的社會危機(jī)，以及飛速發(fā)展的社會思潮，與清政府這架政治機(jī)器的陳舊、銹壞和運(yùn)轉(zhuǎn)不靈之間的反差太大，清政府主持的改革已無繼續(xù)推進(jìn)至成功的可能。二、[重點(diǎn)和難點(diǎn)]重點(diǎn)：公車上書和維新運(yùn)動的展開；“百日維新”它是這次大規(guī)模運(yùn)動的高潮難點(diǎn)：戊戌變法失敗的原因和教訓(xùn)）三、[教法、學(xué)法] 學(xué)法指導(dǎo) 閱讀練習(xí)、討論分析、分組合作[課時]1課時復(fù)習(xí)提問第7課內(nèi)容：洋務(wù)運(yùn)動的代表人物、時間、內(nèi)容和評價四、[學(xué)習(xí)過程] 開始課前自主學(xué)習(xí)了，先試試你的身手吧?。ㄒ唬W(xué)習(xí)新課公車上書（1）.年春，和 邀請各省參加科舉考試的舉人，聯(lián)合上書光緒帝，請求變法圖強(qiáng)。（2）．變法詔書內(nèi)容：(了解)(湖北省黃岡市2005年初中升學(xué))揭開維新變法運(yùn)動序幕的是：（）A、組織強(qiáng)學(xué)會B、“公車上書”C、成立保國會D、創(chuàng)辦《萬國公報》(2005年玉溪?dú)v史中考題課改實(shí)驗(yàn)區(qū))1898年1月的一天，有一位清朝官員曾用這樣一番話教訓(xùn)康有為：“你老是變法呀，變法呀，可你知道不知道，祖宗之法是不能變的！”從這番話你判斷這位官員應(yīng)是哪一個派別的代 表：（）A、頑固派B、維新派C、革命派D、激進(jìn)民主派3.(新疆維05年課改試驗(yàn)區(qū))19世紀(jì)末，康有為、梁啟超掀起戊戌變法運(yùn)動的目的是（） 4.(2005年廣西欽州市中考)1905年8月，中國同盟會成立時決定創(chuàng)辦宣傳革命的刊物是（）A.《中外紀(jì)聞》B.《民報》C.《時務(wù)報》D.《國聞報》（鄂州市2005年初中升學(xué)考試）戊戌變法失敗的主要原因在于（）A 光緒帝軟弱B 外國勢力干涉C 頑固派阻撓 D 維新派無能（隨州市2005年高中（中專）招生）戊戍變法的主要功績在于（）A．挽救民族危亡B．追求民主科學(xué)C．促進(jìn)思想啟蒙D．否定君主專制（重慶市2005年初中招生）1895年，領(lǐng)導(dǎo)“公車上書”的是（）A、曾國藩B、李鴻章C、康有為D、孫中山（通州市2006年）康有為、梁啟超作為偉大的歷史人物永載史冊，主要是因?yàn)樗麄儯ǎ〢、發(fā)起了洋務(wù)運(yùn)動B、發(fā)起了維新變法運(yùn)動 C、領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命D、參加了新文化運(yùn)動9．（2006年河北省初中生升學(xué)）1895——1898年，康有為多次上書光緒帝，主張（）A．師夷長技，自強(qiáng)求富B．救國圖存，變法自強(qiáng)C．驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，內(nèi)懲國賊揭開維新變法運(yùn)動的標(biāo)志事件是（）A、公車上書 B、組織強(qiáng)學(xué)會 C、創(chuàng)辦《中外紀(jì)問》 D、組織成立保國會1某學(xué)堂因廢八股、設(shè)立西學(xué)而受到當(dāng)?shù)毓賳T的傳訊，他們抗辯到：此乃當(dāng)今皇上旨意，何罪之有？這個“皇上”是指（）A、道光帝 B、咸豐帝 C、光緒帝 D、宣統(tǒng)帝1梁啟超早年曾領(lǐng)導(dǎo)百日維新，沒有成功。戊戌變法是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革、一場愛國救亡運(yùn)動、一次爭奪政權(quán)的斗爭、一次思想解放潮流。改革內(nèi)容雖與最初提出的要求相去甚遠(yuǎn)，但還是涉及到社會的諸多方面，成為中國近代史上的一件大事。這需要教師在幫助分析戊戌變法失敗的原因時強(qiáng)調(diào)階級與個人的不同之處。1．思想基礎(chǔ)——早期維新思想生：（在教師的指導(dǎo)下閱讀教材，了解早期維新思想產(chǎn)生的原因，代表人物，主要觀點(diǎn)和特點(diǎn)）師：隨著外國侵略的加劇，中華民族危機(jī)加深，維新思想也在發(fā)展。（停頓，可以讓學(xué)生再補(bǔ)充）我們再深想一個問題，在這些主張中最核心，最重要的內(nèi)容是什么呢？生：（思考回答）師：發(fā)展資本主義的目的是什么？（停頓）使國家強(qiáng)大，同時挽救中華民族的危亡。3．公車上書和強(qiáng)學(xué)會成立1895年，康有為來京參加會試，正值甲午戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，日本逼簽《馬關(guān)條約》，康有為聯(lián)絡(luò)了在京參加會試的1300多名舉人，聯(lián)名上書，請求“拒簽和約，遷都再戰(zhàn)，變法自強(qiáng)”——即公車上書。師：（引導(dǎo)學(xué)生回憶林則徐，魏源等人的新思潮，洋務(wù)派的洋務(wù)思想）這些思想與維新派的維新思想有什么異同點(diǎn)？生：（在教師的引導(dǎo)下，從主張、目的、特點(diǎn)、代表的階級利益等方面思考回答）師：維新派做了大量的準(zhǔn)備，特別是思想輿論準(zhǔn)備，目的是為了把其政治主張付諸于社會實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)社會改良。皇帝為什么支持變法呢？根據(jù)你們的了解考慮一下。生：（閱讀教材大小字，了解封建勢力反對破壞變法的具體史實(shí)）師：（強(qiáng)調(diào)慈禧太后控制人事任免權(quán)在封建專制體制下的重大影響。）師：戊戌變法雖失敗了，但在中國近代史上占有重要地位，具有重要的歷史意義。第一部分最后展示）課后記：審定意見：本教案質(zhì)量較高，可以采用。愛國性——挽救民族危亡本身就是愛國。五、戊戌政變師：戊戌變法高潮時，雙方斗爭十分激烈，各種傳聞也很多，其中京津一帶盛傳慈禧太后將在10月份赴天津閱兵時，以武力強(qiáng)迫光緒帝退位。生：（閱讀教材掌握維新派的施政綱領(lǐng)，通過小字，體會理解《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》為什么是施政綱領(lǐng)）師：維新派組織上的準(zhǔn)備，體現(xiàn)在保國會的成立。（按學(xué)生的思路用充滿感情的語調(diào)講述）1897年11月，德國強(qiáng)占了膠州灣，掀起了瓜分中國的狂潮。生：（思考思潮與政治運(yùn)動的區(qū)別，隨想隨答）師：為更好宣傳維新變法思想，維新派通過什么途徑，采取了哪些具體的行動呢？ 生：（在教師的指導(dǎo)下，閱讀教材，插圖，總結(jié)途徑，落實(shí)主要的知識點(diǎn)，如《中外紀(jì)聞》、《時務(wù)報》、強(qiáng)學(xué)會，體會維新運(yùn)動走向全國并蓬勃開展）師：維新思想的傳播，引起了封建頑固勢力的反對?？怠⒘菏侨绾侮U述其維新變法思想的呢？生：（閱讀教材，了解萬木草堂，理論代表作名稱及地位作用）師：請一位同學(xué)把康有為理論代表作的主要內(nèi)容介紹一下。具體內(nèi)容是什么呢？2．康、梁的維新思想及其理論著作 生：（閱讀教材，總結(jié)思考回答）師：把大家回答的內(nèi)容整理一下。戰(zhàn)后不久，中國出現(xiàn)了資產(chǎn)階級的改良和革命。2．難點(diǎn)分析：（1）康有為維新思想的特點(diǎn)是難點(diǎn)。課時安排 23課時 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析：（1）康、梁的維新思想及理論著作是重點(diǎn)。梁啟超的政治追求不能實(shí)現(xiàn)說明（）A、不是所有的人，所有的理想都可能變成現(xiàn)實(shí) B、對社會理想的追求要符合社會發(fā)展趨勢，否則不能實(shí)現(xiàn)C、對職業(yè)的理想和追求要符合客觀實(shí)際，好高務(wù)遠(yuǎn)不能成功D、只有良好的愿望不行，還得有實(shí)際行動1慈禧太后發(fā)動政變的根本原因是（）A、變法觸動了封建頑固派的利益 B、光緒帝借“變法”向慈禧太后奪權(quán)C、變法不利于輕王朝統(tǒng)治的鞏固 D、變法改革了祖宗的例律六、小結(jié)鞏固 ：結(jié)合練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本課知識第五篇：戊戌變法 戊戌變法教學(xué)目標(biāo)1．知識要求：了解或掌握19世紀(jì)末中國資本主義的初步發(fā)展的時間、條件和影響；早期維新思想及主要代表人物；康、梁的活動，公車上書及其影響，強(qiáng)學(xué)會的性質(zhì)和活動，保國會成立的時間、地點(diǎn)、發(fā)起者、宗旨，維新派同封建頑固勢力的論戰(zhàn)內(nèi)容和影響；戊戌六君子，戊戌變法的內(nèi)容、影響和失敗的原因。（2）、1895年“ ”，揭開了維新變法的序幕。第四篇：第8 課 戊戌變法新授課教學(xué)案小組合作、探究、交流議一議：戊戌變法失敗的原因和教訓(xùn) 班級 _________ 姓名 ________ 制作人：房立德一、[教學(xué)目標(biāo)]知識目標(biāo)：通過對本課的學(xué)習(xí)，上學(xué)生了解公車上書、