如東縣岔河中學(xué)故鄉(xiāng)情word說課稿(完整版)
【正文】 就剝奪了學(xué)生見新芽而萌生希望，登泰山而知頑強(qiáng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利?！豆枢l(xiāng)情》這篇散文文質(zhì)兼美，抒情性強(qiáng)。其中的教育、教學(xué)理念是把教師分析變?yōu)閷W(xué)生感悟。德國(guó)教育家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)喚醒和鼓舞”。欣賞文學(xué)作品在逐步的情感體驗(yàn)中，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的有益啟示。 教學(xué)難點(diǎn)之一是那幾段夢(mèng)境描寫與“我”的成長(zhǎng)經(jīng)歷和歷史背景如何巧妙交融；其二是作者認(rèn)為“說不清，難以言傳”；其三是作者說“美的，不夠美的，都一樣”熱愛。第四步是“用”，為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，教者提供幾個(gè)情景交融的小語段，讓學(xué)生解析寫景原理，再填寫其中的 “抒情”部分，并布置相關(guān)作業(yè)。 師生巧破難點(diǎn)，一是感情濃得化不開，二是對(duì)故鄉(xiāng)由落后走向繁榮美好的憧憬。 。 播放本地風(fēng)土人情片。請(qǐng)打開《故鄉(xiāng)情》這篇課文。 第一步是讀，課文篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容豐富，教者可指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課前常規(guī)閱讀，教學(xué)中開發(fā)利用教學(xué)資源，引進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)，運(yùn)用多媒體播放課文背景風(fēng)光，使學(xué)生很快融入情境，走進(jìn)作
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