北師大版語(yǔ)文九下三棵樹(shù)(完整版)
【正文】 課 ,我備課的思路是很嚴(yán)密的 ,并絲絲入扣 ,環(huán)環(huán)相連 ,因此 ,一旦學(xué)生思維偏離較遠(yuǎn) ,課堂就會(huì)難以進(jìn)行下去 .所以教師的提問(wèn)及引導(dǎo)必須準(zhǔn)確恰當(dāng) ,課堂上還要善于啟發(fā)學(xué)生 ,靈活應(yīng)對(duì) ,在這些方面這堂課可以說(shuō)是達(dá)到預(yù)期效果的 .學(xué)生能夠順著教師的思路正常地進(jìn)行下去 . 本節(jié)課的情感把握還是贏得了許多聽(tīng)課教師及學(xué)生們的好評(píng) ,尤其結(jié)尾部分的設(shè)計(jì) ,既總結(jié)深化了本課又引發(fā)更多的思考 ,引起在場(chǎng)人的情感共鳴 .而中間的情感則多依靠朗讀來(lái)把握 ,這也起到了較好的效果 .這節(jié)課的情感教學(xué)更加讓教者本人認(rèn)識(shí)到 ,對(duì)文本的熱愛(ài)和自身情感的投入是多么重要 . 由于文本較難 ,時(shí)間又有限 ,學(xué)生理解水平也有較大限制 ,所以課堂上更多的是教師 39。的體現(xiàn) ,而學(xué)生被 39。決賽所選的文本是上海二期課改高中語(yǔ)文第三冊(cè)里蘇童的一篇散文《三棵樹(shù)》 .選這篇文章的目的有幾點(diǎn) :一是因?yàn)閯偤寐?tīng)過(guò)蘇童的講座 ,講座中
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