【摘要】第一輪總復(fù)習(xí)第四章生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜的運(yùn)輸方式時(shí)間:19世紀(jì)末1895年人物:歐文頓()實(shí)驗(yàn):用500多種物質(zhì)對(duì)植物細(xì)胞進(jìn)行上萬(wàn)次的通透性實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)脂質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜。提出假說(shuō):膜是由脂質(zhì)組成的資料一不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)溶于脂質(zhì)的物質(zhì)
2024-11-24 16:04
【摘要】第四章影響藥物效應(yīng)的因素Chapter4FactorsofInfluencingDrugEffects?藥物方面的因素PharmaceuticalFactors?機(jī)體方面的因素BiologicalFactors?PharmacokiicvariationPharmacodynami
2025-01-01 16:50
【摘要】第4章影響藥物效應(yīng)的因素及合理用藥原則Chapter4Influencefactorsofdrugeffectandprincipleforreasonablemedication中山大學(xué)中山醫(yī)學(xué)院顏光美林明棟第四章影響藥物效應(yīng)的因素及合理用藥原則Chapter4Influencefactor
【摘要】走向高考·生物路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教實(shí)驗(yàn)版必考內(nèi)容必修一分子與細(xì)胞第2單元細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和物質(zhì)運(yùn)輸功能高考目標(biāo)導(dǎo)航方法警示探究考情考點(diǎn)探究基礎(chǔ)知識(shí)探究方法警示探究課后強(qiáng)化作業(yè)核心考點(diǎn)探究高
2025-11-01 21:53
【摘要】1影響藥物效應(yīng)的因素。合理用藥的原則。目的要求21.AGE(年齡)?小兒對(duì)藥物較敏感?發(fā)育階段,易受藥物影響?老年的器官功能降低?對(duì)藥物敏感性增高第四章影響藥物效應(yīng)的因素第一節(jié)機(jī)體方面的因素3腎小球?yàn)V過(guò)率心臟指數(shù)
2025-01-04 10:09
【摘要】第五章物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸與信號(hào)傳遞?物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?細(xì)胞通訊與信號(hào)傳遞第一節(jié)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?被動(dòng)運(yùn)輸(passivetransport)?主動(dòng)運(yùn)輸(activetransport)?胞吞作用(endocytosis)胞吐作用(exocytosis)一、被
2025-03-04 11:40
【摘要】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?)、舉例說(shuō)明物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的類(lèi)型及特點(diǎn)2)、列表比較小分子和離子三種跨膜運(yùn)輸方式3)、闡述主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞生活的意義4)、解讀示意圖,概念圖,坐標(biāo)圖等圖表教學(xué)目標(biāo)氧氣,二氧化碳氮?dú)猓剿?,甘油,乙醇氨基酸葡萄糖核苷酸氫離子,鈉離子、鉀離子,鈣
【摘要】2、生物膜結(jié)構(gòu)特性:具有一定流動(dòng)性3、生物膜功能特性:選擇透過(guò)性1、生物膜流動(dòng)鑲嵌模型層膜是生物膜吒?為什么?通過(guò),哪些物質(zhì)丌能通過(guò)?這說(shuō)明物質(zhì)跨膜癿方式都一樣吒?、氨基酸、核苷酸及一些離子跨膜運(yùn)輸可能不細(xì)胞膜上那種物質(zhì)有關(guān)?物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸·1、被動(dòng)
2025-03-04 11:50
【摘要】:物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,順濃度梯度的擴(kuò)散方式。自由擴(kuò)散:協(xié)助擴(kuò)散:物質(zhì)通過(guò)簡(jiǎn)單的擴(kuò)散作用進(jìn)出細(xì)胞。進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)借助載體蛋白的擴(kuò)散。一、被動(dòng)運(yùn)輸:特征:實(shí)例:水分子脂溶性小分子氣體小分子:特征:
【摘要】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞教堑鞍椎鞍踪|(zhì)磷脂雙分子層細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖細(xì)胞膜(流動(dòng)鑲嵌模型)流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容1、磷脂雙分子層:基本支架2、蛋白質(zhì)分子:鑲嵌在磷脂雙分子層(1)表面(2)部分或全部嵌入(3)貫穿能流動(dòng)大多會(huì)運(yùn)動(dòng)3、糖被:細(xì)胞膜的外表上的糖蛋白,識(shí)別、保護(hù)、
2025-08-05 06:52
【摘要】教學(xué)過(guò)程EC學(xué)情分析教學(xué)反思FD教學(xué)策略B教材分析A教學(xué)理念A(yù)教學(xué)理念教學(xué)過(guò)程EC學(xué)情分析教學(xué)反思FD教學(xué)策略B教材分析倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解
2024-11-18 16:17
【摘要】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞?往清水中滴一滴藍(lán)墨水,清水很快就變成藍(lán)色了,這就是液體的擴(kuò)散?綜上所述,物質(zhì)分子由高濃度區(qū)域往低濃度區(qū)域移動(dòng),直到均勻分布的現(xiàn)象就叫擴(kuò)散。想一想??前面我們學(xué)習(xí)的水分子進(jìn)出細(xì)胞是一種擴(kuò)散嗎?你的理由是什么??是一種擴(kuò)散,因?yàn)樗肿涌偸怯蓡挝惑w積水分子數(shù)多的往單位體積水分子數(shù)少的