【正文】 在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值是實現(xiàn)人生價值的根本途徑 , 在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值是實現(xiàn)人生價值的客觀條件 , 在砥礪自我中走向成功是實現(xiàn)人生價值的主觀條件。 需要有堅定的理想信念 , 需要有正確價值觀的指引。 3 . 怎么做 ( 實現(xiàn)人生價值 ) ( 1 ) 作出正確的價值判斷與價值選擇 ①特征 : 價值判斷與價值選擇具有社會歷史性和階級性。社會生活在本質(zhì)上是實踐的。改革的根本目的 , 就是使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展 , 使上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟基礎(chǔ)的發(fā)展。 規(guī)律 : 生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律 規(guī)律 : 上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎(chǔ)狀況的規(guī)律 3 . 社會歷史發(fā)展的總趨勢 ( 1 ) 社會歷史發(fā)展的總趨勢是前進的、上升的 , 發(fā)展的過程是曲折的。 2 . 本專題的高頻考點往往與唯物論、認(rèn)識論、辯證法結(jié)合在一起命題考查 , 有一定難度 答案 : ①社會存在 ②群眾觀點、群眾路線 ③生產(chǎn)力 ④經(jīng)濟基礎(chǔ) ⑤價值觀 ⑥價值判斷 一、社會歷史觀 1 . 社會存在與社會意識的辯證關(guān)系 ( 1 ) 社會存在決定社會意識 , 社會意識是對社會存在的反映 ①有什么樣的社會存在 , 就有什么樣的社會意識。 3 . 高頻考點 : 社會存在與社會意識的辯證關(guān)系、人類社會的基本矛盾、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、樹立正確的價值觀、作出正確的價值判斷與價值選擇、人生價值的實現(xiàn) 熱點鏈接 1 . 結(jié)合當(dāng)前人們價值觀、思想觀念的轉(zhuǎn)變等社會熱點材料考查社會存在與社會意識的辯證關(guān)系 。 ( 3 ) 方法論 要求 ①堅持歷史唯物主義 , 反對歷史唯心主義。 ( 2 ) 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者 ①原理內(nèi)容 : 人民群眾是社會物質(zhì)財富的創(chuàng)造者 , 是社會精神財富的創(chuàng)造者 , 是社會變革的決定力量。社會意識對社會存在的能動作用只有通過實踐活動才能發(fā)生作用。對人們認(rèn)識和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用 。 ③在砥礪自我中走向成功 ( 主觀條件 ) 。優(yōu)秀藝術(shù)作品可以促進社會關(guān)系的變革 , 但不是社會關(guān)系變革的主導(dǎo) , 人民群眾是社會變革的主導(dǎo)。除了主觀條件外 , 還需要在勞動和奉獻中 , 充分利用社會提供的各種客觀條件。 第三步 , 審讀材料 , 抽取主干信息 , 對應(yīng)具體知識。他們對于傳統(tǒng)節(jié)日中的一些儀式感到繁瑣 , 對諸如貼春聯(lián)、中秋賞月等傳統(tǒng)習(xí)俗的內(nèi)涵認(rèn)識模糊 , 甚至對清明、端午、中秋等節(jié)日的主題缺乏了解。 關(guān)鍵信息 : 我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的傳承和弘揚……令人憂心、時代變遷、青少年……情感淡漠、地方政府更多地關(guān)注文化的經(jīng)濟價值。某校高三 ( 1 ) 班同學(xué)決定開展以“讓夕陽更紅”為主題的探究活動 , 請參與其中。第二步 , 審讀設(shè)問 , 明確答題要求和指向。 《文化生活》依據(jù) : 通過參加健康有益的實踐活動 , 提升自己的思想道德境界。 2 . ( 2023 年全國新課標(biāo)文綜 , 23 , 4 分 ) 胡錦濤總書記指出 : “在當(dāng)代中國 , 堅持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅持科學(xué)發(fā)展。農(nóng)民工對推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出了巨大貢獻。 二是待分析事件 ,為黨和政府高度關(guān)注并著力解決新生代農(nóng)民工問題 。 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) ,制定政策措施 , 促進了新生代農(nóng)民工問題的解決。 一審 : 本題設(shè)問首先限定了知識范圍 , 要求運用《生活與哲學(xué)》知識 。改革是社會主義制度的自我否定 , 通過改革推動社會主義的自我完善和發(fā)展?！白呋鶎印薄耙活^汗兩腿泥才能寫出好新聞”體現(xiàn)了一切從實際出發(fā)的觀點 , 故①應(yīng)選。 二是確定了待分析的材料 , 即 W 村開展的“一碑兩譜五星”鄉(xiāng)村文化創(chuàng)建活動 。 他們發(fā)展經(jīng)濟為新時期精神文明建設(shè)提供了必要的物質(zhì)條件 。 2 . ( 2023 年廣東文綜 , 34 , 4 分 ) 對下圖漫畫《以大為榮》所示的文藝創(chuàng)作傾向 , 評價正確的是 ( ) ①創(chuàng)作者堅持創(chuàng)新勇于創(chuàng)新的精神值得肯定 ②創(chuàng)作目的和動機違背了創(chuàng)作規(guī)律的客觀性 ③錯誤的價值觀對人的行為也具有導(dǎo)向作用 ④該作品的創(chuàng)作無法體現(xiàn)方法論的指導(dǎo)意義 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案： C 解析 : 本題考查價值觀、規(guī)律等。 2023 年 , 來自全國各地的 27 位大學(xué)生 , 在選擇未來時不只作功利想 , 不僅為稻 粱謀 , 畢業(yè)后奔赴海南省鸚歌嶺自然保護區(qū)。 三思 : 回答本題首先要結(jié)合材料確定答題知識范圍 , 由雷鋒精神可聯(lián)系到中華民族傳統(tǒng)美德 , 由鸚歌嶺大學(xué)生的行動可聯(lián)系到社會主義榮辱觀、人生價值、價值觀等知識 。由漫畫知 , 對于房價有兩種不同的認(rèn)識 , 有房者擔(dān)心房產(chǎn)貶值 , 不希望房價下跌 , 而無房者擔(dān)心買房付出更多 , 不希望房價上漲 , 這兩種價值判斷都是對社會存在的反映 , ③與題意 相符 。 A 、 B 、 D 三項內(nèi)容在題干中得不到具體體現(xiàn) , 排除。 3 . ( 2023 年四川文綜 , 38 ( 3 ), 10 分 , 節(jié)選 ) 就業(yè)是撬動人民幸福的支點。 二是確定了待說明對象 ,即大學(xué)生樹立何種就業(yè)觀 。 ④堅持貢獻與索取的統(tǒng)一 , 競爭就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè) , 在為社會的奉獻中實現(xiàn)人生價值。 二抓 : 材料涉及兩方面信息 : 一是大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn) , 二是大學(xué)生就業(yè)難的原因。今年全國普通高校畢業(yè)生 680 萬人 , 預(yù)計 100 萬左右大學(xué)生難以找到工作。有一戶人家有很多書 , 匡衡在這戶人家當(dāng)雇工卻不要報酬 , 只是請求主人把所有的書都讓自己讀一遍。漫畫中兩種社會意識并無先進與落后之分 , 故②與題意不符 。 在組織答案過程中 , 要扣住“以……為樂”的模式 , 從原因角度多方面思考。鸚歌嶺的大學(xué)生因甘于奉獻而快樂 , 因?qū)W以致用而充實 , 因遵從理想而詩意。 漫畫中的行為不屬于創(chuàng)新 , ①與題意不符 。 人生價值 1 . ( 2023 年福建文綜 , 34 , 4 分 ) 在實現(xiàn)福建科學(xué)發(fā)展跨越發(fā)展的歷史時期 , 弘揚“愛國愛鄉(xiāng)、海納百川、樂善好施、敢拼會贏”的福建精神 , 具有重要的現(xiàn)實意義。 二抓 : 材料涉及信息為 : W 村在村民收入不斷提高同時 , 開展了群眾性的“一碑兩譜五星”鄉(xiāng)村文化創(chuàng)建活動 。 2 . ( 2023 年浙江文綜 , 40 ( 2 ), 10 分 , 節(jié)選 ) 近年來 , W 村在村民收入不斷提高的同時 , 開展了群眾性的“一碑兩譜五星”鄉(xiāng)村文化創(chuàng)建活動。改革就是改變生產(chǎn)關(guān)系中同生產(chǎn)力不相適