分式優(yōu)秀說課設(shè)計3(完整版)
【正文】 子 ， B叫做分式的 分母 。試用類似分?jǐn)?shù)的形式表示下列整式的除法： （ 1） 90247。 五．結(jié)合模式方法策略說教學(xué)過程設(shè)計： 本節(jié)課以分式概念為起點，學(xué)生在回顧復(fù)習(xí)的前提下，帶著已有知識進(jìn) 行類比歸納，極大程度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激活學(xué)生的思維。 三．結(jié)合學(xué)生情況說教學(xué)目標(biāo)設(shè)計： 隨著課改的不斷深入，三維目標(biāo)在教學(xué)中的重要性顯得更突出，知識、過程、技能、效果的重要性也由此可知 。因此，學(xué)好本節(jié)課，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高運(yùn)算速度，同時，也為今后解決更為復(fù)雜的代數(shù)問題，諸如“函數(shù)”、“方程”等，提供重要的條件，打下堅實的基礎(chǔ)。 學(xué)法指導(dǎo) 根據(jù)教材和新課標(biāo)對學(xué)生知識及能力層 面的要求，以及充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和實際接受能力，在本節(jié)課的學(xué)法指導(dǎo)中，我將采用學(xué)生小組合作，討論交流，觀察發(fā)現(xiàn)，師生互動的學(xué)習(xí)方式。 3= , 12 247。 （ 4）文林書店庫存一批圖書 , 其中一種圖書的原價是每冊 a 元，現(xiàn)降價 x 元銷售，當(dāng)這種圖書的庫存全部售出時，其銷售額為 b元。 被指名學(xué)生口述 學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，嘗試得出結(jié)論，分式的分母不為 0時，分式有意義，分母為 0時，分式無意義，分子為 0時 ，值為 0. 認(rèn)真聽講，掌握題目的具體做法。 作業(yè)設(shè)置 P67— 習(xí)題 — 知識技能 — 2 教 學(xué) 反 思 檢 查 簽 閱 第 周， 應(yīng)備 課時 實備 課時，共 課時 評價： 時間： 簽查（簽章）： 32?xx 14 1??xx ,52 2??xx。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 通俗點理解： 分母上含有 字母的式子就是分式 21 6 0 2 12 3 , , , , , ,2 4 1 2 0 . 1 2 5 9x
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