【摘要】人造衛(wèi)星宇宙航行探究二:隨著軌道半徑的增大,人造衛(wèi)星的線速度發(fā)生怎樣的變化呢?探究三:隨著軌道半徑的增大,人造衛(wèi)星的角速度、向心加速度、周期發(fā)生怎樣的變化呢?探究一:當(dāng)物體的速度達(dá)到一定值的時(shí)候,物體就不再落回地面,成為一顆人造衛(wèi)星
2024-11-06 23:09
【摘要】宜興市銅峰中學(xué)高三年級物理學(xué)科第一輪復(fù)習(xí)講學(xué)稿用油膜法估測分子的大小、溫度和內(nèi)能主備:朱建榮審核:謝繼超【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知道溫度和溫標(biāo)的概念;2、學(xué)會(huì)用油膜法估測分子的大??;明確分子動(dòng)能、分子勢能和內(nèi)能的含義。(重點(diǎn))【知識要點(diǎn)】一、用油膜法估測分子的大小1.實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)
2024-12-08 16:11
【摘要】§第六章萬有引力與航天邵來全問題:拋出的石頭會(huì)落地,為什么衛(wèi)星、月亮沒有落下來?怎樣才能使得一個(gè)物體繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)?牛頓人造衛(wèi)星原理圖牛頓的設(shè)想人造衛(wèi)星:平拋物體的初速度越大,落地點(diǎn)越遠(yuǎn),當(dāng)初速度足夠大時(shí),物體就不再落回地面,它將圍繞地球運(yùn)動(dòng),成為
2025-09-20 19:05
【摘要】 《宇宙航行》學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ,會(huì)推導(dǎo)第一宇宙速度. ,認(rèn)識同步衛(wèi)星的特點(diǎn). . 【課堂合作探究】 從嫦娥奔月到萬戶飛天,再到嫦娥五號、天問一號,中國一直在為“飛天”夢想努力著。...
2025-04-05 05:23
【摘要】拋體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律(學(xué)案)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是拋體運(yùn)動(dòng),什么是平拋運(yùn)動(dòng)。知道平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速曲線運(yùn)動(dòng),加速度為g。2.用運(yùn)動(dòng)的分解合成結(jié)合牛頓定律研究拋體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),知道平拋運(yùn)動(dòng)可分為水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。3.能應(yīng)用平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律交流討論并解決實(shí)際問題.在得出平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)而分析斜拋運(yùn)動(dòng)。掌握研
2024-11-18 17:20
【摘要】第1節(jié)追尋守恒量基礎(chǔ)鞏固1.下列說法正確的是()A.物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能量叫做動(dòng)能B.一切運(yùn)動(dòng)的物體都具有動(dòng)能C.運(yùn)動(dòng)的物體不一定具有動(dòng)能D.以上說法均為錯(cuò)誤2.下列物體具有動(dòng)能的有()A.運(yùn)動(dòng)的空氣
2024-11-29 08:51
【摘要】二、牛頓第二定律一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)利用實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_得出加速度與力和質(zhì)量間的關(guān)系。(2)理解牛頓第二定律的內(nèi)容,知道牛頓第二定律表達(dá)式的確切含義。(3)會(huì)運(yùn)用牛頓第二定律解答相關(guān)問題。(4)知道什么是基本單位,什么是導(dǎo)出單位,什么是單位制。明確單位制在物理計(jì)算中的應(yīng)用。2、過程與方法(1)體驗(yàn)
2024-12-09 10:04
【摘要】大興區(qū)高一物理作業(yè):班級姓名課題運(yùn)動(dòng)的合成與分解日期月日次數(shù)知識點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的合成與分解的特點(diǎn)題目內(nèi)容及解答糾錯(cuò)(相對水)向?qū)Π队稳?,河水流?dòng)速度恒定.下列說法中正確的是()
2024-12-03 10:00
【摘要】地球abc萬有引力定律及天體運(yùn)動(dòng)答案一、“中心天體-圓軌道”模型【應(yīng)用知識】由萬有引力提供環(huán)繞天體做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力,據(jù)牛頓第二定律列出圓周運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力學(xué)方程。1、對中心天體可求質(zhì)量和密度2、對環(huán)繞天體可求線速度、角速度、周期、向心加速度、向心力、軌道所在處的重力加速度3、可求第一宇宙速度例1.如圖所示,a、b、
2024-11-16 00:20
【摘要】太陽與行星間的引力一、教學(xué)分析1課標(biāo)要求:通過有關(guān)事實(shí)了解萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)過程。2學(xué)習(xí)對象分析1)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)高一的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,他們的觀察不只停留在一些表面現(xiàn)象,具有更深層次的探究愿望。在思維方式上由初中形象思維為主向高中抽象思維為主過渡。2)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)本課之前應(yīng)具備的基本知識和技能本節(jié)主
2024-12-08 03:59
【摘要】14宇宙的邊疆教學(xué)建議一、以前教材中沒有出現(xiàn)過解說詞,但是在日常生活中,我們經(jīng)常接觸到各類解說詞,可以讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,了解解說詞的特點(diǎn);也可以找來其他科學(xué)電視片,結(jié)合視覺畫面,讓學(xué)生全面地感受解說詞的特點(diǎn)。二、課文中有許多精辟的議論和熱烈的情感抒發(fā),要讓學(xué)生借此了解作者對宇宙和人類的思考,并引發(fā)他們自己的思考。三、
2024-11-27 21:42
【摘要】精品資源歡迎下載《宇宙的未來》教學(xué)設(shè)計(jì)【自讀導(dǎo)言】自讀要求。、幽默的演講風(fēng)格。,增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)。(解說:本文雖說是演講錄,但其實(shí)就是一篇科技論文,加上語言的歐化風(fēng)格,要讀懂全文并不容易,所以設(shè)置了第一個(gè)要求;生動(dòng)、幽默是霍金的演講風(fēng)格,是其演講獨(dú)具魅力的原因之一,因此設(shè)置了第二個(gè)要求;本文是傳播科學(xué)知識的演講錄,需要讓學(xué)生從中感受到科學(xué)精
2025-04-17 00:31