人教版思想品德七下第五課讓挫折豐富我們的人生人生難免有挫折word說課教案(完整版)
【正文】 培養(yǎng)學生的閱讀自學能力。首先提出問題 “ 在人生道路上，挫折為什么難以避免？ ” ，而分析 “ 挫折為什么難以避免？ ” 這個問題的關(guān)鍵是要讓學生理解人們不可能完全避開造成挫折的那些因素，或不讓那些因素發(fā)生作用，所以我首先指導學生閱讀教材，自學掌握造成挫折的因素的種類，之后用圖表歸納，運用直觀教學法，將冗長的文字變成簡明扼要的直觀圖表，同時結(jié)合 “ 印度洋海嘯 ” 、 “ 美國 事件 ” 的視頻材 料、 “ 學生求助信 ” 等情景進行分析，最后讓學生 判斷教材 61— 62 頁材料中人們遭遇的挫折分別是由什么因素造成的，達到加深理解，突破難點的目的。 課堂小結(jié) 請學生用簡練的語言對本課的主要內(nèi)容進行概括，教師進行補充，這主要起畫龍點睛的作用，并以歌曲《陽光總在風雨后》結(jié)束課堂，實現(xiàn)課堂的首尾呼應(yīng)。 啟發(fā)學生廣開思路，捕捉身邊的事例，結(jié)合自身體驗去認識問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。本課時，我主要采用以下幾種方法進行教學： 問題教學法 根據(jù) “ 思維總是始于疑問的思維規(guī)律 ” 的要求，我在教學過程中精心設(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學生的求知欲望，調(diào)動學生的參與意識。 教學難點： “ 在人生道路上，挫折為什么是難以避免的 ” 我確定這一教學難點的依據(jù)是： ① 《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準（實驗稿）》內(nèi)容標準中 “ 客觀分析挫折
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