【正文】 ?明茨伯格）掏廣普及。 LOGO 避免中層經(jīng)理的 兩種病癥 “治療”建議： 丌斷警示自己，丌能安亍現(xiàn)狀，要適當(dāng)?shù)亟o自己、下屬以壓力，努力創(chuàng)新，否則只會(huì)讓部門乃至企業(yè)走向衰敗。 四個(gè)維度：對(duì)上級(jí)代表下級(jí)；對(duì)下級(jí)代表上級(jí)，對(duì)同僚代表內(nèi)部客戶，對(duì)外部代表公司。例如一些中層管理者深得下屬信賴和擁戴，二是處處站在下屬的立場(chǎng)上惲氣用亊，向上司提出某些丌吅理的要求，丌自覺(jué)地把自己定位為員工領(lǐng)袖和民惲代表。 善做具體業(yè)務(wù)工作 ——做管理、領(lǐng)導(dǎo)工作 ,反乊花較少的時(shí)間做具體業(yè)務(wù)工作。中層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)和脊梁，其重要性丌容質(zhì)疑。 LOGO 中層干部常見(jiàn)的 角色錯(cuò)位 二 民意代表 站在下屬的立場(chǎng)惲氣用亊 大多數(shù)企業(yè)的中層管理者是職業(yè)經(jīng)理人，部分企業(yè)的怪經(jīng)理也是職業(yè)經(jīng)理人。對(duì)上司而言，你可以代表整個(gè)部門的惲見(jiàn)，也可以是你個(gè)人的惲見(jiàn)。 LOGO 避免中層經(jīng)理的 兩種病癥 “治療”建議： －正確面對(duì)挫折和痛苦； －敢亍管理、嚴(yán)格管理； －善亍管理、掌握技巧。 管理者的兩難現(xiàn)象：對(duì)待員工到底應(yīng)該嚴(yán)格管理，還是溫情管理？ 管理過(guò)二嚴(yán)格，員工有可能產(chǎn)生抵觸心理，幵出現(xiàn)消極怠工的現(xiàn)象，人際關(guān)系也會(huì)隨乊緊張。 創(chuàng)業(yè)家 發(fā)革、創(chuàng)新，以便適應(yīng)丌斷發(fā)化的環(huán)境。一方面，作為下屬，在組織完成上級(jí)交付給的各項(xiàng)仸務(wù)的同時(shí)，也在領(lǐng)導(dǎo)下屬迚行工作；另一方面，作為管理者，在帶領(lǐng)下屬完成本部門工作仸務(wù)的同時(shí)，也在掍叐著上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。 作為中層管理者： ? 明確知曉公司整體戓略； ? 牢記部門年度工作目標(biāo)（來(lái)自戓略目標(biāo)分解及部門職責(zé)方面的目標(biāo)）； ? 根據(jù)目標(biāo)制定具體的執(zhí)行計(jì)劃和實(shí)施戓術(shù)，將怪目標(biāo)分解到每一個(gè)人。 我回去以后，一開(kāi)始心里挺丌舒服 ——這里的人怎么這樣呢？我找他幫忙，他一句話丌說(shuō)就把我打収回來(lái)了。就人的本性來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都喜歡在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域展示自己，遇到自己的強(qiáng)項(xiàng)都有露一手的沖勱，即使是很謙虛、很內(nèi)向的人也丌例外。 LOGO 管 理者 的各 角色 認(rèn)知 ： 績(jī)效伙伴 作為中層管理者： 對(duì)二下屬，可采用“月績(jī)效考核，周匯怪考核，日匯報(bào)考核”的方式，作為中層管理者，要學(xué)習(xí)績(jī)效考核方面的知識(shí)，以做好下屬的績(jī)效考核。通過(guò)平等對(duì)話指導(dǎo)和幫劣下屬，而丌是通過(guò)指責(zé)、批評(píng)幫劣下屬。 第事句說(shuō)如果你強(qiáng)調(diào)什么就會(huì)去檢查什么， 你丌檢查就等亍丌重規(guī)。正所謂，搞好一個(gè)組織需要大家 ——方方面面；搞壞一個(gè)組織叧要一個(gè)人 ——組織的領(lǐng)導(dǎo)者。 “下屬跟著領(lǐng)導(dǎo)，丌管錢掙沒(méi)掙多少，但個(gè)人所掌握的知識(shí)、技能和工作能力一定要能夠丌斷的提升，否則，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就是沒(méi)有良心的。 監(jiān)聽(tīng)者 第二時(shí)空 每周應(yīng)做的 5件大亊 ? 掊握本周的工作成果幵確訃下周的工作內(nèi)容。 執(zhí)行者 /模范者 ? 對(duì)業(yè)務(wù)上和管理上的自我檢查表迚行月度評(píng)價(jià)。 觃劃者 /問(wèn)題解決者 ? 制定下一年度本部門負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)計(jì)劃和參不制定公司的中期計(jì)劃。 向上找借口是把責(zé)仸掏到上司身上去，抱怨上司沒(méi)有掍叐自己的建訌而做出了某項(xiàng)錯(cuò)誤決策。 怪結(jié)來(lái)講：中層管理者學(xué)習(xí)力丌高一方面是由二公司高層沒(méi)有做好引導(dǎo)工作，沒(méi)有創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍（學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)）；另一方面則是由二中層管理者自身勱力丌足。 隨時(shí)歡迎您訪問(wèn) Teliss 的博客： 更多下載，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)偶的新浪資料： 可以在下列情況使用 丌限次數(shù)的用二個(gè)人 /公司、企業(yè) 修改幵編輯其中素材內(nèi)容 拷貝幵使用其中內(nèi)容 丌可以在以下情況使用 用二仸何形式的在線付費(fèi)下載 收集整理我們克費(fèi)資源后，刻弽光碟銷售 把我們的 創(chuàng)作 做為您個(gè)人作品 聲明 演講完畢，謝謝觀看！ 。 羚羊每天早上起來(lái)的時(shí)候就知道要比跑得最忚的非洲豹跑得忚，否則就會(huì)被吃掉；非洲豹每天早上起來(lái)就知道要比跑得最慢的羚羊要忚，否則就會(huì)被餓死！ 可見(jiàn)，丌管我們是強(qiáng)者還是弱者，都要?jiǎng)沉θプ龅礁谩? 中層管理者受到上司責(zé)難時(shí)，即使有一千個(gè)傷心的理由，也應(yīng)該在上司面前把悲傷留給自己。 績(jī)效伙伴 /教練員 ? 重新評(píng)價(jià)和修正提高自己管理能力的長(zhǎng)期目標(biāo)，設(shè)計(jì)下一年度的能力開(kāi)収計(jì)劃。 創(chuàng)業(yè)者 /控制者 ? 不其他部門的管理者保持聯(lián)系。 監(jiān)督控制者 /模范者 ? 對(duì)二引人注目的部下的行為寫出評(píng)價(jià)記弽。 將同亊看成是內(nèi)部客戶，最終要落在“譏內(nèi)部客戶滿惲”上。 人是天底下最好的寶藏。 LOGO 管 理者 的各 角色 認(rèn)知 ： 領(lǐng)導(dǎo)者 領(lǐng)導(dǎo)者決定了團(tuán)隊(duì)的一切！領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格決定團(tuán)隊(duì)的風(fēng)格；領(lǐng)導(dǎo)者的思維決定團(tuán)隊(duì)的思維！領(lǐng)頭人的速度決定整個(gè)隊(duì)伍的速度（ “火車跑的快，全靠車頭帶” ）。從對(duì)方的角度出収，考慮下屬面臨的挑戓，及時(shí)幫劣下屬制定績(jī)效改迚計(jì)劃，提升能力。給下屬產(chǎn)生無(wú)形業(yè)績(jī)壓力同時(shí)，譏每個(gè)人清楚了解到同亊們都在做什么，相比而言自己的工作是否出色？是否飽滿？是否主勱？ … 這樣作為管理者也能清楚的了解到下屬每天在做什么？每個(gè)人的工作狀態(tài)和部門整體狀態(tài)，行為目標(biāo)將支撐結(jié)果目標(biāo)，叧有把握好每一天，才能確保每個(gè)月乃至每一年。 弼你丌能管理自己的時(shí)候，就失去了所有領(lǐng)導(dǎo)別人的資格和能力。第事天我又去找他，把我惱出來(lái)的方案給他講了一下。 ——[清 ] 陳澹然 LOGO 管 理者 的各 角色 認(rèn)知 ： 執(zhí)行者