教學(xué)團隊建設(shè)(ppt32頁)(完整版)
【正文】 團隊細胞的機制； 2) 缺乏有學(xué)術(shù)影響力的帶頭人，教師隊伍整體水平不適應(yīng)發(fā)展需要； 3) 保障體系不完善； 團隊建設(shè)背景 4）研究氛圍尚未形成，團隊意識有待提高 。 團隊建設(shè)理念與思路 ? 建立團隊、研究方向組兩級管理的運行模式 每個研究（技術(shù)）方向都有負(fù)責(zé)人； 團隊、技術(shù)方向組是邏輯組織； 骨干人員基本確定； 團隊是激活教師個體的有效組織； 團隊建設(shè)理念與思路 ? 日常運作 團隊、組負(fù)責(zé)人應(yīng)積極承接各類研究課題； 任務(wù)、成果分配實施市場、計劃雙體制； 團隊學(xué)術(shù)活動規(guī)范化； 團隊建設(shè)理念與思路 ? 以項目為切入點，為專業(yè)建設(shè)服務(wù) 以專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展為背景，以重大課題為載體； 研究領(lǐng)域：數(shù)控專機及成套設(shè)備研發(fā)； 重點：數(shù)控專機、流水線、機器人等產(chǎn)品； 研究方向：多軸聯(lián)動控制算法、多目視覺測量、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等； 高職教育教學(xué)研究。 團隊建設(shè)特色 ，提升團隊課程建設(shè)與實施能力 國家級精品課程 4門； 省級精品課程 9門； 院級精品課程一批； 出版教材 30余種，其中國家規(guī)劃教材 7種； 實施“做、學(xué)、教” 一體課程教學(xué)模式改革； 團隊建設(shè)機制 ? 帶頭人、骨干教師、青年教師培養(yǎng)制度化 實施 6人才工程 出國培養(yǎng)計劃（ 1年、 6個月、 3個月、 1個月） ? 團隊建設(shè)走向制度化 學(xué)院逐漸出臺支持團隊建設(shè)相關(guān)文件 團隊建設(shè)機制 ? 最高決策組織：團隊成員大會 ? 學(xué)術(shù)決策：組長會議 ? 日常運作：團隊負(fù)責(zé)人、項目組組長 ? 每年召開 2次成員大會，討論團隊發(fā)展重大事情 ? 團隊經(jīng)費按需列項目，項目經(jīng)費由項目組組長負(fù)責(zé)，按學(xué)院有關(guān)政策執(zhí)行 團隊建設(shè)成效 ? 團隊、教師研究方向逐漸穩(wěn)定，學(xué)術(shù)活動頻繁，教師職業(yè)發(fā)展較好； ? 教師事業(yè)發(fā)展好，收入增加； ? 教師狀態(tài)好（主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、申報各類項目和開展校企合作）； ? 團隊意思越來越濃，主動融合、協(xié)同工作； 團隊建設(shè)成效 ? 教師研究水平提高，學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量明顯提高； ? 就業(yè)率高、起薪高、發(fā)展后勁強； ? 學(xué)生競賽取得好成績； ? 專業(yè)品牌正在形成。 2023年 3月 2023/3/272023/3/272023/3/273/27/202
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