中職語(yǔ)文基礎(chǔ)下冊(cè)雨巷1(完整版)
【正文】 及象征意義。 本堂課 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平及心理特點(diǎn)，充分發(fā)揮語(yǔ)文課潛移默化的功能，設(shè)置 誦讀、鑒賞等環(huán)節(jié)，并通過(guò)微博等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)诨顒?dòng)參與中掌握學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法，獲得更深更新的審美體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上詩(shī)歌，愛(ài)上文學(xué)！ 初識(shí)雨巷 （課前準(zhǔn)備） 自由誦讀詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌意境。 閉上眼睛，展開(kāi)想象，回到梅雨季節(jié)的江南小巷。 初 步 體會(huì)詩(shī)歌感情基調(diào)，是細(xì)品鑒賞的基礎(chǔ)。 ③找出詩(shī)中“悠長(zhǎng)、寂寥”等修飾語(yǔ)進(jìn)行品味 。 ⑥回憶《蒹葭》中對(duì)“所謂伊人”的解讀。 分析意象特點(diǎn)，探討象征意義，更能體會(huì)詩(shī)人憂郁情感下選擇意象的巧妙之處。 參考： 首尾前后照應(yīng)，只把“逢著”改為“飄過(guò)”。 學(xué)生比較朗讀，體會(huì)“逢著”和“飄過(guò)”的情感變化。 引導(dǎo)學(xué)生選擇喜歡的片段，自由誦讀 . 選擇喜歡語(yǔ)段，以獨(dú)白形 式 自 由誦讀。 （ 一 ）教 什么 品讀內(nèi)涵 深刻的詩(shī)歌，包括其它經(jīng)典作品，既能提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，更能提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，形成良好人格，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展。 重視生成： 無(wú)論是課前預(yù)習(xí)還是課上討論，我始終鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，給學(xué)生建構(gòu)知識(shí)的機(jī)會(huì)。 選代表全班展示。通過(guò)缺失體驗(yàn)和情感比較體驗(yàn)兩個(gè)環(huán)節(jié)后，學(xué)生更深刻體會(huì)到巧妙的意象組合對(duì)詩(shī)歌意境和主旨的推波助瀾作用。這兩節(jié)主要意象巧妙組合，渲染了從開(kāi)始對(duì)美好理想的希望，到最后理想破滅 的迷茫之情，詩(shī)人有失望但沒(méi)有絕望。 分組討論，選出代表發(fā)言。 輕聲朗讀詩(shī)歌，尋找意象。格式：雨巷有 ___的特點(diǎn)，象征了 ____。 三、徜徉雨巷（ 28分鐘） 過(guò)渡：世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)和恨，愁與怨，讓我們追根溯源，去尋求詩(shī)人憂郁感情之源。 二、步入雨巷 （ 5分鐘） 過(guò)渡
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