中職語文基礎(chǔ)下冊(cè)雨巷1-文庫吧在線文庫
【正文】 什么”和“怎么教”這兩個(gè)基點(diǎn)。 老師示范指導(dǎo)排比句、重疊詞、反復(fù)句的朗讀方法。 結(jié)合有關(guān)段落誦讀。 ① 缺失體驗(yàn)之雨巷 討論 ：缺了“雨”會(huì)怎樣？ （ 淡了意境 ） 缺了“小巷”怎樣？ （ 少了背景 ） （結(jié)合 5節(jié)誦 讀） ②缺失體驗(yàn)之丁香姑娘 討論：缺了“丁香”修飾語又如何？ （ 少了 美感 、 淡了愁緒） （結(jié)合詩歌 6節(jié)誦讀） （ 2）情感體驗(yàn) ① 引導(dǎo)學(xué)生誦讀首尾兩節(jié)，抓關(guān)鍵詞語，談發(fā)現(xiàn)。 尋找意象為鑒賞意象特征做準(zhǔn)備。 ⑤ 用李商隱和李璟的詩來加深理解丁香愁緒。 ② 回憶關(guān)于“雨”的 詩詞 ，來加深細(xì)雨如愁的感覺。 做好勾點(diǎn)圈畫，找出表達(dá)感情基調(diào)的詞語。 江南的雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)， 雨中的小巷深遠(yuǎn)、悠長(zhǎng)?? 讓我們撐著油紙傘，跟隨戴望舒回到那個(gè)悠長(zhǎng)寂寥的江南雨巷，去期待一位丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘。 教法、學(xué)法 情境教學(xué)法、 誦讀比較法、合作探究法、品讀鑒賞法、微博交流 教學(xué)理念 大綱規(guī)定：要注重閱讀中的情感體驗(yàn)，感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會(huì)初步欣賞文學(xué)作品， 敢于表達(dá) 自己的理解、體驗(yàn)或感悟。教師應(yīng)充分利用詩歌等文學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣。 尋找彷徨中的美麗 —— 《雨巷》教學(xué)設(shè)計(jì) 寧波東錢湖旅游學(xué)校 錢靜波 課 題 雨 巷 地 位 高教版中職語文基礎(chǔ)模塊（下冊(cè)） 課 時(shí) 一課時(shí) 課型 詩歌鑒賞課 教學(xué)對(duì)象 職高一年級(jí)學(xué)生 教學(xué)用具 多媒體 教材分析 《雨巷》寫于 1927 年夏天，當(dāng)時(shí) 戴望舒因參加進(jìn)步活動(dòng)避于友人家，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望，詩歌正是他這種心情的體現(xiàn)。 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與技能 引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌意象的特點(diǎn)
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