20xx春鄂教版科學五下第2課動物吃什么word說課稿(完整版)
【正文】 實化解了難點。經(jīng)過幼兒討論想象，會說出更多的動物，能激發(fā)幼兒探索動物食物奧秘的興趣，使本活動重點得到突破。 本次活動 采用環(huán)環(huán)相扣的組織形式 ： ，引起興趣 動物園又來了新朋友。 孩子 在認識過程中，開放的感知通道越多，個體認識對象的體驗也就越細致，越豐富，理解也就越全面，越深刻。 的 餐桌圖三幅 。因為我有時感覺到雖然實施素質(zhì)教育了，也啟發(fā)了，也探索了，然而幼兒的語言表達能力卻沒有同步發(fā)展。即貼近幼兒的生活 ， 又有助于拓展幼兒 的 經(jīng)驗和視野。 難點：不同的動物喜歡吃不同的食物。也有能力強的幼兒為其它幼兒提供的范例。小動物坐位置更是提高了幼兒的分類能力。 部分能力差的幼兒，有了前面的語言示范，也能試著說出來。老師簡單總結(jié)，幼兒再根據(jù)自己的經(jīng)驗放置其它小動物。 。在這個過程中，每位幼兒都敢說，敢做，都有參與活動的機會，積極性比較高。
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